馬卡連柯名言 Jul03 馬卡連柯信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴。隻有這樣的集體，才能夠教育兒童。 17、我深信每一個教師都會遇到這樣的問題：教師有權利幹涉學生性格的發展，並予以指引使向應走的方向去 […] 屬於: 名人名言 | 討論 »
馬卡連柯名人名言 Jan05 馬卡連柯名人名言，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關於馬卡連柯名人名言的這篇文章能對您有所幫助！1、紀律是集體的麵貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信 […] 屬於: 名人名言 | 討論 »
名人名言_馬卡連柯名言 Jan05 ● 培養人，就是培養他對前途的希望。 ● 培養人就是培養他對前途的希望。 ● 教師的威信首先建立在責任心上。● 用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。 ● 每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必 […] 屬於: 名人名言 | 討論 »
馬卡連柯名言 Jan05 培養人，就是培養他對前途的希望。 培養人就是培養他對前途的希望。 教師的威信首先建立在責任心上。 用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。 每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當 […] 屬於: 名人名言 | 討論 »
馬卡連柯從善如流的故事 Jan04 有人認為：好教師不采用懲罰手段。馬卡連柯對此有不同的看法，他結合自己的工作經驗，認為這種“不采用懲罰手段”的說法，純然是一種“知識分子”的見解，是“教育家”們 […] 屬於: 名人故事 | 討論 »
馬卡連柯非凡觀察的故事 Jan04 高爾基曾指出：馬卡連柯了解他的每一個學生，並能用幾句話說明每一個學生的特點，仿佛用快像機照出的一樣。這是對馬卡連柯非凡觀察能力的真實寫照。他隻要和你談幾句話，隻要和你接觸過一次，就能洞察人的肺腑。這裏 […] 屬於: 名人故事 | 討論 »
馬卡連柯心想大家的故事 Jan04 工學團創辦的初期，糧食特別緊缺。馬卡連柯雖多次向有關部門求援，但得到的卻每次隻有一點，無法解決師生的溫飽問題。而人生的第一需要就是溫飽，這導致了對學員們道德改造工作的複雜性。有的學員開始去偷，但屢禁不 […] 屬於: 名人故事 | 討論 »
馬卡連柯寓教於樂的故事 Jan04 在高爾基工學團最初的幾年中，生活是艱苦的，工作任務又重，學校生活顯得有點單調了。馬卡連柯想出了奇妙的辦法，讓學員晚上都聚集在宿舍裏，師生玩起了一種叫做“官打捉賊”的遊戲。 這種遊戲的玩法是： […] 屬於: 名人故事 | 討論 »
馬卡連柯尊重信任的故事 Jan04 馬卡連柯在教育工作中十分尊重學生的人格。他從來不把失足青少年當作違法者或流浪兒看待，而是看作具有積極因素和發展可能的人。在他看來，尊重人、信任人，是教育人的前提；隻有從尊重人、信任人出發，才能產生合理 […] 屬於: 名人故事 | 討論 »
馬卡連柯艱苦辦學的故事 Jan04 馬卡連柯的名字與“高爾基工學團”、“捷爾任斯基公社”緊密相連。他在這兩所特殊學校15年的教育實踐中，造就了3000多名名副其實的技工、紅軍幹部、學者和專家，其中不少人後來成了國家勳章獲得 […] 屬於: 名人故事 | 討論 »