馬卡連柯寓教於樂的故事
在高爾基工學團最初的幾年中，生活是艱苦的，工作任務又重，學校生活顯得有點單調了。馬卡連柯想出了奇妙的辦法，讓學員晚上都聚集在宿舍裏，師生玩起了一種叫做“官打捉賊”的遊戲。
這種遊戲的玩法是：參加遊戲的人，每人分到一張字條，上麵寫著：“賊”、“告發人”、“檢察員”、“法官”、“刑官”等等。“告發人”先
宣布他幸運地做了“告發人”，然後手裏拿起一根繩鞭，努力猜測誰是賊。大家都向他伸出手來，在這些手裏麵，他一定要用鞭子打中“賊”的手。通常，他總是誤打了“法官”或是“檢察員”，這些被他冤枉的正直的“公民”，便按照懲罰誣告的規定，反打“告發人”的手心。如果下次“告發人”終於猜中了誰是“賊”，他的痛苦就可以終止，那個“賊”的痛苦卻要開始了。這時候由“法官”判決，重打五下，重打十下，輕打五下。“刑官”手持繩鞭、就來施刑了。
因為參加遊戲者的身份一直在改變，上次做“賊”的人下次會變成“法官”或是“刑官”所以整個遊戲的主要趣味就在於輪流的吃苦和報複。凶狠的“法官”或是殘酷的“刑官”如果做了“告發人”和“賊”，就要受到現在“法官”和現任“刑官”的殘忍報複，讓他想起他以前給人家的種種判決和處罰。
平時嚴肅的馬卡連柯，與孩子們玩起這個遊戲，扮演著孩子們同伴的角色，孩子們體驗出了他的可愛。因此大家遇見同其他老師玩時，總有拘謹之感，“刑官”施刑時，總帶有溫和態度。而同馬卡連柯玩的時候，卻無拘無束，當他做了“賊”時，往往判重打，似乎要以此來體驗他的忍受力。這時，馬卡連柯除了硬著頭皮充好漢之外，沒有別的辦法。而當馬卡連柯做“法官”的時候，總要弄得受刑的人失去自尊地大叫起來：
“馬卡連柯，這樣可不行啊！”
然而反過來，馬卡連柯也是大吃苦頭，往往他回家的時候左手總是腫著，換手被認為是不體麵的，而且右手他還要留著去寫字。
這種遊戲，不僅使學生得到了樂趣，融洽了師生關係，而且培養了學生堅忍大膽、不怕危險的性格。對這些特殊學生而言，無疑還起到了強化法製觀念的作用——“賊”是受人唾棄的，將受到嚴厲處罰。
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