好上司就如同做一個好師傅
Jan05
前幾天在飯店用餐，鄰桌的一位仁兄在打電話，先是滿臉怒氣，語調不滿，一會兒又拍案而起，破口大罵：“你是豬腦子啊你！平時怎麽教的你，怎麽這麽蠢啊？……”，我不禁會心一笑，平時工作中這樣的情景還真不少見。下屬執行的結果，常常五花八門，距離上級心目中理想的要求相差甚遠，有時甚至南轅北轍。出現這樣的結果，原因可能是多方麵的，但“子不教，父之過”，主要責任是由於上級教導無方或教導不夠造成的。
在日常管理當中，管理者把注意力過多的集中於實現工作目標的過程，及完成的結果上，即主要關心“做事”。員工對工作目標的認知程度，對實現工作目標要采取的方法是否清楚，員工還有哪些能力上的短板需要提高，作為上級關心的還遠遠不夠。
一個管理者，必須清楚自信地表達團隊的目標，並且確信團隊中的每一個人都能知道這個目標，理解這個目標，理解你的實施計劃和要求，要做到這些，必須靠管理者不斷地教育培訓。
優秀的領導者都是傑出的教育家。毛澤東用筆杆子打敗了蔣介石，思想戰勝了校長，兩者都是教育家，不過毛主席是大教育家，校長隻能算小教育家。
優秀的企業都非常注重員工的教育培訓。寶潔公司有“P&G學院”，麥當勞有“漢堡包大學”，華為有“魔鬼培訓”等等。安利等成功的直銷企業幾乎就是“培訓營銷”。
那麽作為上級，如何做好下屬的教育培訓？
培訓無處不在
培訓的目的，是通過改變員工思想，來改進員工行為，從而提高工作效率，實現更好的業績。提到培訓，有人就覺得是培訓部門的事情，就想到集中封閉式的統一培訓。這種培訓是必要的，但有其局限性，它解決的是一些共性的問題。而上級對下屬的培訓應該貫穿於整個工作之中，無處不在：一個會議、一次討論，一份批複、甚至一次通話，可能都會影響員工的想法。
早些年剛任省區經理，大多數給總部的報告、活動的申請如泥牛入海，或者一個電話回複過來：不批！常常讓人一頭霧水。現在對於區域經理的所有報告、申請，我都會給與充分的反饋意見，而且要確認本人已親自接收到，因為這是絕佳的實戰培訓機會。好的地方要肯定，不符合公司政策的地方，考慮不周的方麵，薄弱的環節，要明確指出來，改正後重新做過。經過一段時間，報告水平就會提高，思路更加清晰，業績自然會增長。不反饋意見給下屬，就等於放棄了培訓的機會，下屬也失去了學習成長的機會。 這篇關於好上司就如同做一個好師傅的文章,11i到此已經介紹完了,希望對你有所幫助。
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