童年記憶殘影下我的故鄉情結
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我們在小的時候，很快樂！因為那時候，一條小毛蟲，一隻蟋蟀，一個小蝴蝶，一朵小花，它們都能勾起我們很強烈的興趣。那我們在小的時候，很快樂！因為那時候，一條小毛蟲，一隻蟋蟀，一個小蝴蝶，一朵小花，它們都能勾起我們很強烈的興趣。那時候可能你很怕蛇，怕老母雞，還有鄰居家那條每次見到你都追你的狗。童年的快樂在於你的天真無邪，童言無忌。或許你睡在床上會擔心天會塌下來，下雨天聽到雷聲而不敢出門，但當你想到樹上的蟬蛹，你會一切拋於腦後…… 人的記憶是連續的，從人的本性上說——不容許她有任何斷點。這裏存在著我們的過去，親人與你嬉戲的影跡；小時候和我玩的過的小夥子小姑娘，和我一起成長過的一草一木。甚至是那些孵出不久和我們一起玩過的小雞、小鴨，我曾經下去抓過魚的池塘。隻有她們的存在，才能讓我的童年記憶更深刻，更清晰，更加具體。過去的點點滴滴，構成我們的童年歡樂圖，讓我們在腦子裏總保留著童年的喜悅——這個世界上隻有家鄉才是最美的！
同一時間，同一空間，同一地點，不同家庭的孩子走在一起玩，築成了不同的人——相同或不同的夢；美其名話：童年。新生代對著新世界有著特殊的好奇與向往，在小人物的腦海中形成一種欲望；美其名曰：希望。童年與希望是一對美好的組合，童年+希望=（故鄉）情結。從此，我的靈魂在這片土地上生根，靈魂有了歸屬；心是踏實了，鄉愁卻來了。我在夢裏經常夢到她，夢裏所發生的事，地點總是在這裏。
很多人到終老那天還是希望回到故土，然後安然離去。有的人離開故鄉後，卻很討厭故鄉。究其原因：是因為在同一片土地上，有的人童年就發生在這裏，有的人在這片土地上隻有幼年（隻有過幼年的人隻知道親情，不明白什麽是鄉情，當然你此生也不會有鄉愁）。
幼年與童年怎麽區分？我個人的定義如下：
幼年：隻有單調的親情，單純對親人的依賴，自己的行為純屬是為了滿足生存需要，智力等級在模仿階段。
童年：個人的心靈向成熟發展，有親情、友情、和感恩之情，自己的行為是在自己思想（所向往事物）的指導下行動，智力等級在學習階段
我還認為童年有一個激發點，幼年卻一向很模糊。
那一年，我還很小，晚飯後我跟隨媽媽到衣服針織廠旁去拾亂線團，媽媽在解亂線，我幫忙抓線頭。那個過去的影子一直留在我的記憶裏，從來沒有忘記過，每當我看到特定的相片或者事物，我就會想起這個記憶片段。從而更能感受到母親的溫情。但這不是我童年的開始，因為那時的我腦子裏隻有親情，說得具體一點隻有母子情懷。媽媽在保護我，我的腦子裏隻想跟在媽媽的身邊，我害怕失去媽媽。
那一年，我還很小，因為家裏窮，平時沒有什麽好吃的東西吃，我天天在江邊玩，等到潮落的時候，去撿鴨蛋。現在的我每每到江邊行走，從前的我總在腦海裏浮現。但那也不算我的童年，單純的物欲隻是生存的需要。
那一年，我還很小，池塘的水幹了，我到池塘邊去找泥巴做泥人，當我見到還有小孩玩泥巴（或見到泥人）的時候，我就想起過去的我。但是，那還不算我的童年，那時的我隻有單純的模仿，或者僅僅是為了貪玩。
我的童年由此開始：直到那一年，我讀二年級了。那一天是植樹節，在這之前的一天，班主任告訴我們：“明天是植樹節，我們班也去植樹，你們的任務是每人帶回來一支樹苗，還有每兩個小同學共同帶回來一把鋤頭或者鏟，鋤頭和鏟帶回來後放在教室的後麵。”那天晚上回到家以後，我和鄰居家的一個要好的小兄弟偷著家裏的鋤頭出去，到江邊的大城上找合適老師要求的小樹苗。植樹節的那天下午（我也不知道是否是植樹節，班主任說的），班主任讓我們排著隊（男女交叉排序，小個子在前），兩個人一個工具，一揺一擺的跟著前進。整個隊伍像是一條沒有腰骨的蟲子在爬行。走到江邊（鑒江下遊），很快，我們就各自在少樹的地方種下自己帶來的小樹苗。種完樹後，我們在江城邊上找到一處平坦一點的地方，大家圍一個圈，老師站在中間，教我們一起唱《讓我們蕩起雙槳》。
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