心路曆程
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??是個故事，就得有點戲劇性。戲劇就是衝突，就是磨難，就是麻煩。
??——張愛玲
??在家過了兩天，返校那日，母親把我送到車上時，外麵下著小雨。
??“回到學校，記得往家裏打個電話”
??“記著了。”
??車上了公路不久，天就黑了，和來時一樣，外麵似乎飄起了雪花。不知道什麽時候，昏昏地睡著了。
??醒來時車已經駛進了３１１國道永城段。
??１５分鍾以後，我在演集鎮下了車，剛好４路公交駛來，外麵果真下著雪。
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??回到學校，很快便淹沒在舊有的生活裏。
??或許我是不夠清醒，不夠理解這個時代，所以才不清楚自己該選擇什麽樣的命運。何況有的時候，命運也由不得人去選擇。十九歲的我，是否已失去了向命運挑戰的勇氣？
??我不知道。也許真的是走過的路已決定未來的托辭。我和冰若的相識，因為一個偶然，也是必然。我想。
??為什麽會有最初的投緣？我不清楚。或許是因為相似的性格；或許是那無形的默契；也或別的什麽，如此種種。不管怎樣，我們成為了朋友。雖然其間也有過波動，那於我是抹有偏執的一種悲哀。
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??高三，我選擇了文科。我想，我的選擇是正確的。我的思維不夠靈活。但我的感情充滿了寂寞的豐富，可以思考的很深。而理科的思維是定向的，雖然提倡的是思維發散，總有一些公理、定理、公式束縛著。文科則需要思維發散，是無拘的沒有束縛。我喜歡不被束縛著。深思。然後有空餘的時間寫出屬於自己的這個時段文字。我所指的文科，可以歸屬於文學一類。
??也許這也是我的不夠現實。因為每個人都很忙，為了來年的高考。這也就造成了許多同學對我的誤解，看我的為什麽不緊張，疑惑我的為什麽想做什麽就做什麽。
??這我曾對一個女孩問我時的唯一解釋是：一個人的外表不等於他的內心！
??對於麵對來年的高考，我該何去何從？這個問題我並不是沒有思考過。甚至比一般人更多
??些。我還不夠資格成為一個叛逆者，因為我在乎成長的每一步，在乎現實。
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??時間在固有的平淡中慢慢流淌，一如自己的平凡。生活依然是起床、上課、睡覺的規律。每個人都厭煩、疲憊，但都又習慣這種厭煩和疲憊。這是無奈？我不知道。
??期中考試時，筆尖結識了一個名叫灝淵的學弟。他說要盡快結束這場遊戲，去玩自己製定規則的遊戲。我疑惑他是第二個韓寒。他賭得起嗎？這我沒有權利給下一個確切的定義。於是，很快我們之間成為朋友的不合適宜便暴露出來，做了兩天的筆友。
??這時候，我又想到了和冰若的相識相知。和那幫死黨的不可分割。還有郭郭和甘茂。還有文學社的幾個成員。
??這些都是將來回首往事時，我記憶中最重要的部分。
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??一個朋友曾問我：“如果你考不上大學會怎麽樣？”
??我很肯定地回答：“會好好地生活。”
??她說：“在哪兒，繼續坐在這裏，還是離開？”
??我說：“無論在哪兒。”
??她說：“你很樂觀，但我是可能做不到的。”
??我說：“隻要你想，肯定能的。”
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??我不知道有沒有在很大程度上安撫那個朋友的心。其實，想到未來我也是有著些許的迷惘，甚至是恐懼。不過，我們都還好好地生活著。為了現在，也為了未來。
??時間好象長了翅膀，感覺日子過得越來越快，就要抓不住身邊的點滴。
??每個人都很緊張，精神上的空乏時常弄的我象是一顆定時，隨時都有爆炸的危險，雖然表麵上看，我還是那麽安靜地坐著。
??我想，我得停下來來休息一會兒，要不然會爆炸的。我是不想“犯罪”。
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??……
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??我又回來了，繼續我的庸人自擾。
??不知道這麽說，會不會是不尊重我的朋友？我想不會吧。隻有這樣我才可以繼續我的故事。帶點兒不健康的戲劇色彩。張愛玲說：“生活的戲劇化是不健康的。”
??之所以這麽說，是因為她又說：“我們對於生活的體驗往往是第二輪的，借助於人為的戲劇，因此在生活與生活的戲劇化之間很難劃界。”共4頁,當前第1頁1234
本文作者：今生注定
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