好習慣成就孩子一生
這是一篇有關於好習慣成就孩子一生的文章，由收集整理，希望好習慣成就孩子一生能幫助到您
幸福家庭,好習慣成就孩子一生
習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。
著名的教育家葉聖陶曾說過：“什麽是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”父母的職責是教育孩子，而教育孩子的關鍵就是培養孩子的好習慣。
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。”習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的，父母怎樣教育，孩子就養成什麽樣的習慣。兒童期是形成習慣的關鍵時期，尤其是3至12歲的孩子，孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。如果父母在孩子的關鍵期沒有注重良好習慣的培養，等孩子養成壞習慣的時候，父母後悔就來不及了。
昊天是小學五年級的學生，有個不好的習慣：寫作業拖拖拉拉。明明是快則半小時，慢則一小時的功課，他每天都能寫3小時以上。母親很傷腦筋。昊天的外公是教師，暑假的時候給昊天補課，發現昊天的反應很快，但是不專心，往往寫幾分鍾就起來東走西走，每小時至少五六次以上。就這樣，一小時的時間差不多一半用在了閑逛上麵，難怪要用那麽長時間完成功課。為此，母親想出了各種辦法，專門抽出時間陪昊天寫作業。可是昊天每寫幾個字必圍著屋子溜達一圈，即使有時候在母親的強壓下不能起身，勉強埋頭寫作業，可是隻要母親一離開房間，昊天立刻我行我素。再者，母親不能每天都專門陪讀，所以昊天的毛病一直沒有改進。
昊天寫作業，已經長期養成不能專心的習慣，要他寫作業時不起來走動實在不容易。孩子的不良行為，若是屬於初犯，可以運用忽視、不直接作反應的方法來消弱。但事實上，真正初犯就被注意到的不良行為很少，多數是出現好多次以後才被發覺。這些長期塑造而成為的行為，父母或老師發現、求助的時候，已經相當牢固。
俄國著名的教育家烏申斯基說：“好習慣是在人神經係統中所存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人比重就可以享用它的利息。”而“壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，並把他引到道德破產的地步。”
所以，父母要使孩子有良好的習慣，首先應從平常的家庭教育入手。
1．從小培養。在生長、發育期，人的可塑性最大，最容易受引導。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習慣的關鍵期。這人階段的孩子認識和活動範圍逐漸擴大，求知長技能的欲望強烈，容易接受成人對其行為的訓練。12歲後，特別是18歲以後，孩子已形成許多習慣，有舊習慣抗擾，新習慣要紮下根來就困難多了。
2．是從小事抓起。良好的習慣多表現在日常生活的各種細節小事上。如孩子做事認真的習慣，體現在他不丟三落四，做事有條理，觀察細致等等。有些家長麵對這些小事，常常聽之任之，認為“樹大自然直”，這是錯誤的看法。
3．營造良好的家庭文化環境。家庭文化體現在家庭成員的價值趨向、道德品格、情感誌趣和生活方式中，也體現在家庭環境建設和衣、食、住、行中。家庭文化環境對人的習慣的影響是全方位的。家庭文化同其它方麵文化相比，親合力、感染力更強。家庭文化對人的習慣的影響最早、最持久。因此，習慣更容易在家庭中“遺傳”傳遞。在家庭文化環境中，重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。一位家長說：對孩子的教育可以簡單到“從自身做起”這樣一句話。
4．製定規範，運用強化機製。在幼兒園，孩子們為什麽能夠形成不挑食、指導東西放回原處、準時睡覺等好的行為習慣，原因就在於幼兒園有校嚴格的規範，有良
11i部分文章為網絡轉載,部分出處不明,如果有相關文章無意侵犯閣下之權益,希望來信說明!