在愛中成長
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幸福家庭,在愛中成長
愛自己的孩子，是每一個父母的天性，
但是如何去愛，則需要我們一輩子去學習探索。
父母愛孩子是人之常情，這對孩子的健康成長起著很大的促進作用。父母是孩子的老師，孩子的成長受父母的影響，這是人人皆知的常理。所以，應該讓孩子在愛的鼓勵中健康成長。
許多年前，有一個叫約翰霍普金的教授給他教的畢業生布置了這樣的作業：去貧民窟，找200個年齡在12歲到16歲之間的男孩，調查他們的家庭背景和成長環境，然後預測出他們的未來。
那些學生運用社會統計學知識，設計了問題，跟男孩們進行了交談，分析了各種數據，最後得出結論：那些男孩中有90％的人將有一段在監獄服刑的經曆。
25年後，教授給另一批學生也布置了一個作業：檢驗25年前的預測是否正確。學生們又來到貧民窟。以前的男孩，都已經長大成人。有的還在那裏住著，有的搬走了，還有的已經去世了。但最終學生們還是與原來的200個男孩中的180個取得了聯係。他們發現其中隻有4人曾經進過監獄。
為什麽那些男孩住在犯罪多發的地方卻有這麽好的成長記錄呢？研究人員感到很納悶也很吃驚，後來他們被告知：有一個老師當年教過那些孩子……
通過進一步調查．他們發現75％的孩子都是一個婦女教過的，研究人員在一個“退休教師之家”找到了那個婦女。
究竟那個婦女是怎樣把良好的影響帶給那些孩子的？為什麽這麽多年過去了，那些孩子還記著那個婦女？研究人員迫切地想知道這些問題的答案。
“不知道，”婦女說，“我真的回答不了你們”她回想起多年前和孩子們在一起的情景，臉上浮起了笑容，自言自語地說：“我隻是很愛那些孩子……”
愛改變了孩子們的命運，也證明了愛的力量。但是，現在許多家庭並沒有注意到這一點。
國內最近有份調查表明，當今孩子的最大心願和要求，並不是物質上的滿足，有將近八成的答案竟是驚人的相同，他們對吃、穿、玩、用的東西都並不很在意，而普遍重視的卻是精神生活和家庭氣氛。由此可見，今天的孩子對精神的需求比對物質的需求更強烈。然而，我國孩子的精神需求在多大程度上得到滿足呢？
有關專家專門就此在中國四大城市（北京、上海、廣州、重慶）進行了幼兒家庭教育狀況調查研究，報告表明：與10年前相比，中國家長對孩子教育的投入明顯增多，每半年的購書費由16.1元上升到93元，但同時，與孩子共處時間明顯減少，每周給孩子講故事和陪孩子散步的時間，由10年前的3.4小時和9.6小時，下降到現在的2.8小時和4小時。
專家認為，孩子成長過程中主要有四大心理需要，首要的就是需要被愛與價值感。孩子需要家長的愛，被愛使孩子才有安全感。愛能讓孩子知道該如何去做？該怎麽去做！有了安全感的孩子才能夠信任別人，讓孩子感覺到愛，孩子才回有自信心，才會願意接觸周圍的環境，才會願意與人交往，孩子的情緒和智能才能正常發展。
誠然，隨著現代生活節奏的加快，家長們普遍感到工作繁忙，時間緊張；但是隨著社會生產力的發展和家用電器的普及，人們的閑暇時間也比以前要多一些，所以，工作繁忙不能作為沒有陪孩子的借口，關鍵是家長忽視了陪孩子在家庭教育中的重要意義。
眾所周知，與孩子共處能增強父母與子女之間的親情。除此以外，與孩子共處還可以形成良好的家庭教育環境，使每個家庭成員的行為所具有的輻射性，通過耳聞目染、潛移默化，為孩子的思想和行為提供一個可以效仿的模式，以促進孩子健康成長。
我國現代著名作家老舍，平生一直堅持自己收拾屋子、擦拭桌椅；他的衣服不求考究，隻求整潔；他的書稿永遠整整奇奇、一絲不苟。這些都直接得益於童年時代他與母親共處的時光。他自己說過：“從私塾到小
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