像對自己的孩子那樣去愛
Jan08
有一天上課，一個孩子告訴老師說，一個同學從老師的包裏拿錢了，老師看了看包，確實發現丟了5元錢，她沒有動氣，而是對孩子們說：“孩子們，老師的包裏的確少了一樣東西，老師想，那個東西一定是一時迷惑了一位同學的眼睛，你們那麽愛老師，老師那麽愛你們，他怎麽可能忍心拿老師的東西呢？現在，他一定正在後悔著呢。所以，老師決定要和你們做一個遊戲，我站在講台上，蒙住雙眼，每一個同學和老師握一次手，希望在握手的時候，那位同學能夠把老師的東西還給老師，老師不想知道他是誰，大家也不會知道他是誰，我們都原諒他。隻要他能夠那樣做。”之後她帶著開始做這個遊戲，她把自己的眼睛蒙上，然後和全班的同學一一握手，“我心裏數到第15個數的時候，一樣東西就放在了我的手裏，它已經被攥得濕軟了。那隻小手也潮潮的，滑滑的，我和它緊緊相握的時候，它還有一些膽怯和戰栗，他在極力掩飾著緊張的呼吸，短促地，慌張地匆忙滑過我身旁。”
遊戲結束的時候，她輕輕地打開那個濕潮的小紙包，紙包裏包著五元錢，還有一行小字：“老師，我錯了！”
這個故事讓我有些震撼，按照我對教師這個隊伍的理解，這個老師應該是在班級上大發雷霆，要講道德該如何如何，做人應該如何如何，然後再把拿錢的行為大罵一通，再最後，隻好氣咻咻地結束此事。但此事果真能結束嗎？如果做一個粗略的判斷，其結果的發展方向可能是，老師在心裏懷疑每一個可能“作案”的學生，那個偷了錢的孩子每天擔心被老師發現自己的行為……再往後，就不敢想了。
故事到這裏本該結束了，接下來的故事與我有點兒關聯。我看了這篇文字之後，便想促成媒體的關注，然後展開小學生德育教育的討論，主題就是“德育教育究竟該怎麽做？”
結果被她拒絕了，理由很簡單，不想讓孩子受到傷害。
我知道，小學生是有德育教育課本的，那些印在紙上的東西能對人起多大作用，我不知道。但是一個教師的親力親為，對學生的影響，每個人都知道。而教師對孩子能夠產生正麵影響的，隻有愛，以及由愛而延伸的教師的品質和愛的方式。
為什麽她的眼裏常含淚水，是因為她對孩子愛得深沉。《經典文章》提醒您：文章摘自《像對自己的孩子那樣去愛》，轉載請注明。 這篇關於像對自己的孩子那樣去愛的文章,11i到此已經介紹完了,希望對你有所幫助。
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