運動心理學讀後感
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馬啟偉教師主編的體育心理學包括緒論、體育與心理的幹係、體育到場的動力係統、運動技能學習、心理技能訓練、體育教學心理、體育比賽心理、體育社會意理、體育心理學的研討要領等九章內容。縱觀全書,我以為該書對以下三個方麵的處置懲罰比力好。
第一、 運動心理學讀後感 體育心理學和運動心理學的幹係。
由於我國現行的體育製度很器重競技體育,使得競技體育的投入及相應的體育科技生長較快,直接推動了運動心理學的生長,確切的說是推動了競技運動心理學的生長。相比之下,體育心理學方麵投入的較少。隻管體育教誨沒有競技運動那麽有目共睹,但是作為教誨的重要構成部分——學校體育是和社會的生長密切相關的。讀後感100字體育心理學應當對學校體育教誨有所孝敬,該書側重於群眾體育。學校體育的到場者對其心理闡發。
如果說心理學是母,則體育心理學是子。體育心理學是出自心理學但又不同於心理學的一門學科,是在其母學科的基礎上聯合運動到場者的心理變革,顛末長期的研討、積聚了肯定的結果構成的一門專業性的學科,該書的編寫不光吸收了其母學科研討結果和研討思緒,同時又以本身的研討結果為母學科的生長作孝敬。運動心理學讀後感
第二、體育心理學和心理學的幹係。
如果說心理學是母,則體育心理學是子。體育心理學是出自心理學但又不同於心理學的一門學科,是在其母學科的基礎上聯合運動到場者的心理變革,顛末長期的研討、積聚了肯定的結果構成的一門專業性的學科,該書的編寫不光吸收了其母學科研討結果和研討思緒,同時又以本身的研討結果為母學科的生長作孝敬。運動心理學讀後感名著讀後感範文
恰逢此時,我們欣喜地看到深圳大學王曉鈞的新作《高爾夫心理學》出版了。它填補了我國高爾夫心理學研討的空白,也展現了我國學者在使用心理學領域的學術創新魅力。《高爾夫心理學》是作者在多年心理學實際研討和打球實際經驗的基礎上,把心理學和高爾夫相聯合的產品。早在《高爾夫心理學》出版之前,它已經作為一門獨立課程在深圳大學高爾夫學院開設多年。這本書的問世,為開創運動心理學專項學科體係起到了很好的典範作用,也為我國心理學使用研討向專項領域深化生長、拓展我國使用心理學學科門類提供了名貴的經驗。
伴隨著高爾夫運動在環球的疾速生長,有一個題目也顯得越來越突出,這就是高爾夫科學研討緊張滯後。
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