關於精神文明建設先進集體學校的單型材料
Jan05
關於精神文明建設先進集體中學的單型材料
我學現有十九個教學班，1526學生，124名教職工。九九年以來，我們全麵貫徹黨的教育方針，堅持“德育為首、教學為主、全麵育人、質量為本”的辦學宗旨，充分調動廣大教職工的積極性，積極穩妥地改革學校內部管理機製，不斷的深入以教學為主的全麵深化改革，使教育教學質量穩中有升。回顧我們的工作，成績主要有以下幾個方麵。
一、德育為首，狠抓精神文明建設。
“德育為首，教學為主”是我們一貫堅持的辦學思想。近些年來，我們始終堅持把德育工作貫穿到了精神文明建設活動之中，我們的德育教育和精神文明建設活動的核心內容是愛國主義教育。圍繞這個核心，我們多次開展諸如校園“獻愛心”、“文明禮貌”月等活動，利用各種手段，教育學生愛黨、愛人民、愛社會主義，努力塑造學生高尚的靈魂，收到了顯著的效果。九九年以來，我校先後發展團員1400多人，現有在校團員1325人，在曆次精神文明建設活動中湧顯出先進分子157人，其中像青年團員米繼郭自動辦黑板報20多期，二（1）班全體同學多次支助貧困學生白鵬翔，捐款一百多元，受到社會的好評。
我們的精神文明建設活動不僅僅限於校內，還延伸到校外，我們每個學期組織學生到校外搞宣傳，做好事，受到群眾的讚揚，使學校真正發揮了“精神文明建設的主陣地”的作用。
二、領導班子團結進取，身先垂範。
校長潔身自律，勤政務實。我校校長李世軍上任一年來，以後勤工作為突破口，采取了一係列的改革措施，深得人心，從而在職工中樹立了勤奮工作，真抓實幹的領導形象，充分發揮了其在學校管理中的非權力因素，提高了管理效能。九九年以來，他連續任教的初三政治課教學，在全縣評比中屢次奪魁。他還帶領校務會一班人認真研究，製定和完善了學校各項管理製度，探索提高山區學校教育教學質量的新路子。 這篇關於關於精神文明建設先進集體學校的單型材料的文章,11i到此已經介紹完了,希望對你有所幫助。
11i部分文章為網絡轉載,部分出處不明,如果有相關文章無意侵犯閣下之權益,希望來信說明!