構建學習型縣域 譜寫沐川發展新篇
Jan05
構建學習型縣域譜寫沐川發展新篇學習型縣域是以學習型組織理論為指導，通過鼓勵區域內成員不斷共同學習，逐步形成終身學習理念和區域特色文化，持續提升區域學習力、創新力、競爭力，是促進縣域經濟和社會發展的戰略選擇，是學習型社會的實現形式。沐川縣通過開發各種學習型組織，構建全民參與的學習型縣域，促進了縣域經濟發展和社會全麵進步。
一、構建學習型縣域重點是建設學習型組織
學習型組織是構建學習型縣域的基礎和重要內容。一是製定構建規劃。組織和個人要聯係實際製定切實可行的學習規劃，落實學習的目的、時間、地點、形式、內容、經費，在引導社會成員進行個體學習的基礎上，重視團隊學習，明確學習的近期和中長期目標以及獲取知識的途徑。二是建設各種學習型組織。通過建設學習型政黨、學習型政府、學習型機關、學習型學校、學習型企業、學習型社區、學習型鄉鎮、學習型家庭，推進構建學習型縣域工作。三是建立共同願景。通過上作分析、職業生涯設計，鼓勵區域成員圍繞組織的共同願景，建立個人發展目標，沐川縣把建設中國西部生態經濟示範縣作為全縣人民的共同願景，形成了上下一心、團結奮鬥、共謀發展的良好局麵，促進了組織和個人目標的共同實現。四是豐富學習載體。整合各類教育資源，通過與院校聯合辦學，邀請著名專家學者講課，為民眾提供多種學習選擇機會，在全社會逐步形成“全民學習、終身學習”理念。五是營造學習氛圍。廣泛開展宣傳活動，通過在縣境內交通幹道，縣城主要街道，重要路口，設計製作永久性學習型標識、公益廣告、名言警句，發揮潛移默化和引導作用，營造“發展中學習，學習中發展”的學習氛圍。六是開展團隊活動。通過典型示範和組織推動，廣泛開展“機關學習日”、“教帥讀書節”、“市民學習周”、“農民教育月”等全民讀書活動，陶冶人們的道德情操，提高民眾的科學文化素質。 這篇關於構建學習型縣域 譜寫沐川發展新篇的文章,11i到此已經介紹完了,希望對你有所幫助。
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