重養輕教，病態的中國家庭教育
重養輕教，病態的中國家庭教育
文/簡·愛
昨天下午供應商老胡午飯後來店裏坐了一會，我們一邊吃茶，一邊聊天，從生意聊到家庭教育。60末出生的老胡，比起80後的我，無論是從商經驗，抑或是孩子教育，生活閱曆等方麵都是勝我幾籌。聽他一席話（特別是關於孩子的教育心得方麵），勝讀十年書。
前不久，見過老胡的兒子小胡，小胡二十出頭，剛剛大學畢業。小夥子從小熱愛體育，特別喜歡球類運動，據說是灌籃高手，小麥色的健康膚色，高大挺拔的身材，給人一種陽光春風般的感覺。與大家交談時小胡也是彬彬有禮，舉止落落大方，心態更是積極樂觀，對未來的規劃有條不紊，全然沒有富家獨生子的傲氣與不羈。如此出色的孩子，父母肯定功不可沒。
是的，老胡，浙江溫州人。眾所周知溫州人是中國的猶太人，以敢闖著稱，縱橫四海，馳騁商場，但凡有買賣的地方，必有溫州人。老胡雖是白手起家，書讀的也不多，卻有一股艱苦奮鬥的創業精神，夫妻齊心，廠子在他們的經營之下紅紅火火日進鬥金，給小胡創造了特別優越的家庭條件。
但是老胡有自己的原則，教育兒子有他的一套方法，在小胡很小的時候就開始鍛煉孩子的獨立性，小到吃飯穿衣疊被，大到調動孩子的積極性探索欲和三觀。在金錢方麵更是慎之又慎，雖然小胡是家裏的獨生子，家財萬貫，集寵愛於一身，但是從小到大對於小胡的零花錢是有限製的。每個月規定多少錢就是多少，隻有特殊情況才能超支，讓孩子早早懂得金錢來之不易，能夠有計劃的支配金錢，用之有度。他胸有成竹的說：“在孩子麵前，有些原則，你必須得堅持，絕對不能妥協，尤其是在金錢方麵，慣不得。當孩子對我們提出不合理的要求時，我們必須堅持己見大聲說 No。”
現在許多家庭條件好的同學，學樣一畢業就成天宅在家裏閉門不出沉迷於網絡遊戲，日夜顛倒醉生夢死，飯來張口衣來伸手，反正家裏不差錢，天塌下來有老子給頂著，成了徹底的啃老一族。
而小胡憑借自己過硬的體育才能到知名的體校成功應聘，一畢業就拿著不菲的工資，不用父母操一丁點兒心。
老胡結婚二十幾年，和太太一路恩愛有加相敬如賓，從未紅過臉，更別說當著孩子的麵吵架。健康的家庭環境才能培養出如此健康，陽光，自律，有責任心，有擔當的孩子。
比起胡生來，我的好朋友S的日子相當不好過。相形見絀，最近一段時間來被她的獨生女兒瓊折騰的痛不欲生，三番五次被學校勒令勸退。瓊先是衝撞老師，目無尊長，夜半翻牆。校長打來電話對著S咆哮：“你這女兒，實在沒法，馬上退學。”S聲淚俱下懇求校長再給女兒一次機會，並且再三保證這種事情再不會發生，校長才勉強同意瓊留校觀察。
豈知，一波還未平息，一波又起。這件事發生後沒過二周，學校又來電聲色俱厲再次要求S把瓊把人領走。S忐忑不安的開著她的寶馬X6來到學校教導處，方才得知十四五歲的女兒控告她的班主任性騷擾，實則子虛烏有之事。班主任某男是個正人君子，瓊的同學可以做證，也許老師是課堂上經過瓊的座位時，無意識的停留了一下，敏感多疑的瓊便一口咬定老師偷窺她的胸部，一氣之下將班主任告到教導主任那兒。
誣陷教師，錯加一等。女兒如此叛逆，S寢食不安，非常自責，同時也在反省自己，多年來全副精力都用在了生意上，而忽略了孩子的心理健康。現代教育告訴我們女兒要富養，於是我們就浮在富字表麵，物質上不遺餘力的給予。
想想自己，確實也是自慚形穢，夫妻倆經常因為意見不合，當著孩子的麵爭得麵紅耳赤。對於女兒向來也是有求必應，盡量滿足她的一切要求，造成了她現在得寸進尺，完全不能獨立。
其實許多人跟我們一樣常常誤解了這個“富”字，其實它的本意並非金錢充裕的“富”，而是指精神上的“富”有。對未成年的孩子過多的金錢給予，很有可能會葬送孩子的一生，把Ta們培養成一個個驕縱、挑剔、目中無人、禁不起任何打擊、零抗壓，完全不能自立的柔弱一代。精神上的“富”，指的是豐厚的學識，開拓的見識，豐富的閱曆，智慧的頭腦，陽光的精神氣……才會帶給孩子們一生的富足和幸福。
“未來的中國是一群正知，正念，正能量人的天下。”
晚上在朋友圈裏看到這麽一句話：“你的努力，決定你的孩子坐在哪裏？”文字下麵配有三張圖片，第一張是孩子背著大大的書包擠公交車的圖片，第二張是大汗淋漓的母親用女式摩托車送3孩子去學校的圖片，第三張則是2個孩子氣定神閑坐在有專人司機護送上學的房車後麵的圖片。這是一個年輕媽媽發表的。說實話我非常不讚同這個觀點，一個優秀的孩子跟坐什麽車上學，關係有那麽大嗎？
父母的一言一行才是至關重要。每個人生來都是平等的，沒有貧富之分，沒有卑賤之說。
優渥家庭溺愛出來的孩子，已經有血與淚的教訓。例如：李XX、房XX、張X、藥家鑫…吸毒，打架，殺人，強奸……血淋淋的教訓，當引為前車之鑒。他們的父母不是忙於事業，就是過於寵溺孩子，造成孩子恃寵而驕，無法無天，將父母畢生建立的榮譽與基業功虧一簣毀於一旦。
重養輕教，是目前我們中國家庭教育最大的病態。我們拚命的掙錢，給孩子優越的物質生活條件，我們自以為盡力了，結果呢？孩子們並不領情……
孩子在成長過程當中，教育專家提出了一個概念，叫心理撫養。心理撫養指的是什麽呢？現在很多孩子，可能我們給Ta一個很好的家庭物質條件，讓Ta受到一個良好的教育。整個這個過程你覺得已經塑造了一個有能力，能夠自食其力，而且能夠很有修養、很有禮儀的人。但是他們會有一些心理上的缺失，心理缺失來自親子陪伴和心靈交流。
可是我們大部分家長都忽略了這一點，情感的交流和思想觀念的灌輸，不是嗎？我們把大部分精力不是花工作上，就是花在夫妻爭鬥中，要不就是沉浸在智能手機上無法自拔，哪有多餘的時間傾聽孩子的心聲。
倒是我的一個朋友K做得挺好，暑假期間，叫上老公，帶上孩子，三台山地車，從廣東騎行到廣西，幾百上千公裏的路程，一路上一家三口翻山越嶺，飽覽大好河山之餘有說有笑，累卻是無比快樂著。這樣的一次特別的親子騎行，不但增加孩子與自己的感情，也增進了夫妻感情，同時也開拓孩子的眼界增強了體魄，無形之中又培養了孩子的獨立性和處理問題的能力。將來走進社會，麵對複雜人情世故，能夠處變不驚，泰然自若，何樂而不為？
放眼一看，很多孩子成為問題兒童，多數時候，需要吃藥的並不是孩子，而是我們家長。那麽就從現在起，讓我們一起做稱職的父母，從言傳到身教。
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