要勵誌

麵試官為甚麽不喜歡好學生?從投行麵試裏的投幣問題說起 8小時前

　　何偉幟（香港大學）

　　「人人網」「公共主頁」（我稱呼作「公主」）開通了，計劃寫一篇談經典問題的，心就想到一家投行問到投幣的結果：

　　拋起一個硬幣，掉下來是正麵的或然率是50%；

　　如果我連拋99次都是正麵,下一次是正麵的機會是：

　　A. 100%

　　B. 75%

　　C. 50%

　　D. 25%

　　E. 不是A,B,C,D其中一個

　　這個問題，在經濟學圈子裏很有名，當是一般的教學材料，而在麵試裏，更是經典的問題，麵試官常用類似問題，分辨麵前的優秀求職者是個書呆子？還是擁有「Career Sense」、適合做這行業的人。

　　不要犯「標準錯誤」

　　故事是這樣的：申請的是投行最常見的分析員（Analyst），比較標準的答案是「Ａ」（１００％），但大家都知道麵試裏「標準答案」其實沒有太大意義，隻視乎你的解釋，因為麵試官最想知道的是答案和解說背後是個怎樣的人。

　　雖然如此，但這一題的經典在於：「標準錯誤」；換言之，麵試官最不想聽到但又最常見的答案：「Ｃ」（５０％），加上利用或然率回答（「投幣的結果每一次都與之前九十九次沒有關係，獨立計算……。」）

　　選答「Ｃ」的同學會問我：不是獨立計算嗎？我在學校和考試中，數學科常取滿分，這樣簡單的或然率都會錯？……「標準錯誤」的成因正在此處――這題問題就是要繞個圈子，讓你告訴我：你是不是個書呆子？

　　大學畢業，如果以為自己對這個世界懂的比不懂的多，以為自己四年苦讀，滿腹經綸，以後一生一世就可憑這幾年的學習所懂的去應付，這樣的年青人應該會在成功之前吃比別人更多的苦頭。學習就是尋找自己不懂的過程，愈學得多，會發現自己懂的愈少，加上社會與大學的不同，再聰明的年青人都要重新學起。這就是我們不喜歡隻念書，沒有活動、沒有交流、沒有實習，對社會沒有認識的年青人的原因。

　　

　　

　　你真的屬於「擅於靈活變通型」？

　　

　　學生在履曆表和自我介紹裏會提到自己屬於「思考型」、「實務型」的年青人，又或會說：「我懂得靈活運用所學所見」，然而，這種說法可信性低得很，麵試官亦不會直接問你：「你是否能切實地利用所學於未來的工作？」，因為你準會說「是」，不管事實是否如此。

　　然後我們會問：一千個申請者，經過電話或互聯網麵試，獲邀參與頂級投行的麵試的，成績會不會是中下等？對！對方付出高於市場數倍的工資，選出來、坐在會議室的求職者，成績絕對沒有問題：「求職者甲」的數學成績接近滿分，「求職者乙」在能力測試中表現完美，「求職者丙」的英語口語流暢得無法挑剔……麵試官常麵對這種窘境：全部都是精英，但我隻能選其中一個，怎麽辦？ 這篇關於麵試官為甚麽不喜歡好學生?從投行麵試裏的投幣的文章,11i到此已經介紹完了,希望對你有所幫助。
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