四年級數學日記
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四年級數學日記:
11月7日 星期一 陰有大雨
數學讓我回味無窮
四年（2）班 陳子君
數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什麽喜歡數學呢？因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕鬆。舉個例子說說吧！比如：367+498=？我隻要這樣想：把498看作500來加，然後用367+500，發現多加了2，於是我便在和裏減去2，結果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，於是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！
學完了加法的簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以隻要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯！
現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮！
（點評：學數學就像“老鼠愛大米”一樣如饑似渴，充分說明作者對數學學習的認識。）
（二等獎） ——指導老師：蘭平哀
11月7日 星期一 陰有大雨
預習是把金鑰匙
四年（2）班 陳子嫣
今天，數學課後，老師布置我們預習除法估算。
預習是什麽呢？老師為什麽叫我們預習呢？我帶著驚奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，（如果有什麽不懂的，做上記號，等上課時，再認真聽。）這樣，就能對新知識有了初步認識。
我好奇地預習著除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那麽，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟著提高，所以，它是打開知識大門的金鑰匙。
（點評：預習隻是一種自學行為，小作者能從課前預習這種行為中體會到——好習慣的養成及其重要。）
（二等獎） ——指導老師：蘭平哀
10月16日
表姐教我學簡算
四年（2）班 黃儀融
陳玉玲表姐和我是一對天生的好夥伴，我倆今年同讀四年級，經常在一起生活，學習。
今天是星期天，我們倆做完了作業，她出了一張口算試卷，說要考考我的口算能力。我接過卷子，一看，試卷上寫著幾十道口算試題。第一行：12×2×5 15×16 180÷4÷5 360÷15心想：這有啥難，不過10分鍾我準能搞定它！於是，滿懷自信的我，動起筆來了。不用幾分鍾，我就完成了大部分的題目。還有2道題：3000÷24，3200÷25÷4，這些題把平時挺聰明的我給困住，我絞盡腦汁，想了想，可還是想不出來。想著自己剛才信心十足的樣子，有些沮喪了，於是，隻要請教玉玲表姐。表姐見我那麽垂頭喪氣的樣子，就對我說：“來，我來教你。”她拉著我在她旁邊坐下，耐心的給我講解“3000÷24，把它改成3000÷3÷8，不就行了。3200÷25÷4也不難，先用25×4，再25×4的積去除3000，即3200÷（24×4），不就可以了。課本上不是說：有時一個數連續除以2個一位數，改成除以這個2個一位的積，計算比較簡單？”
“原來是這樣”我恍然大悟。就怪我學習不如表姐認真，從中，我懂得了學數學要認真。
（點評：合作學習、共同進步是數學課標所提倡的理念之一，小作者從一件尋常的小事—考考你，認識到學習的不足—粗心，從中體會出學習要認真。）
（三等獎） ——指導老師：蘭平哀
11月7日 星期一 天氣：陰天
一場別開生麵的數學比賽
連江二實小 四年五班 蔣沅歆
一年一度的數學比賽開始了。森林裏熱鬧非凡。今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子。
比賽開始了。天鵝老師先給這些考生們各發了一張試卷，然後對它們說：“誰能在一定的時間內算得又對又快，就可以獲得智慧杯大獎。”
天鵝老師的話一說完。這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快，做得也很快。隻見她運筆如神，不一會兒已經做了一大半了。來，我們來看看它的考卷。“暈！！！”你看：80-70=150、20÷4=80……多馬虎啊！連運算符號都沒看清楚。
再看看獅子和老虎。咦！怎麽不見獅子和老虎呢！隻看見一大堆一大堆的稿子。走前一看，隻見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢！原來，獅子每做一道都要拿出稿紙計算一下。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單，四肢發達。而老虎更誇張。每做完一題，就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿頭大汗。
最後來看看烏龜吧！
烏龜平時慢性子，可這次它的頭腦轉的一點兒也不慢。你看這道題算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。烏龜運用了簡便算法很快得做完了試卷，而且做得又對有快！
最後烏龜獲得了智慧懷大獎。
（評：你能用十分幽默的語言生動再現同學們在答題過程中出現的毛病。四種動物分別代表了四中類型的同學，有馬虎的，有埋頭苦幹的，有不動腦筋的，希望讀者從中都有所得！）
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