要勵誌

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抓住一句話中的關鍵性詞語理解句子,這是閱讀文章的基本方法之一。采用這種方法,首先要熟讀句子,相識句子的基本內容,並在閱讀中找出句子的關鍵詞語。弄清關鍵詞的轉義及其在具體語言環境中的意思,從而理解句子的深刻含義。如《十裏長街送總理》一課中有如許一句話:“一位滿頭銀發的老奶奶,雙手拄著手杖,背靠著洋槐樹,焦急而又耐心地等候著。”我們可以抓住“焦急”、“耐心”這兩個關鍵詞去理解課文。這兩個詞看起來似乎矛盾,但卻反映了老奶奶急切想見到總理的靈車,以及不見到靈車絕不離去的那種對總理無比熱愛的感情。小學含義深刻的句子
抓住句子中的關鍵詞語理解句子詩詞名句
二、聯係上下文理解含義深刻的句子
教學目的:
一、理解蘇教版第十一冊中含義深刻的句子,並悟出理解的方法。
二、運用悟出的方法理解課外閱讀中碰到的含義深刻的句子。
教學過程:
一、引入:
二、梳理方法。(以比賽的形小學含義深刻的句子式激活學生,梳理方法。)
十一冊課文中有很多含義深刻的句子,本日我們就來比一比,看哪組同學掌握的最好。
A表達想你的句子 表達愛你的句子
一、“我死後,請把我的心髒帶回去,我要長眠在祖國的地下。”《把我的心髒帶回祖國》
二、確實,有時彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生活和更好的發展。《山穀中的謎底》
三、老是坐在家裏的人,永久不會明白大自然的文字。《大自然的文字》
A小學含義深刻的句子
B
一、“噢,他隻講對了一半,我是愛因斯坦,但並不偉大。”《愛因斯坦和小女孩》
二、沒有一個人違抗他的意誌,人們感到有個偉大的靈魂出如今他們的上空。《船長》

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