不懈地努力，迎來美好的相遇
我和小鶴是高三同學，有一學期是同桌，可我倆的成績不在一個檔次，我雙手高舉也夠不著她的腳跟。
一上高中，她的目標就是考上名牌大學，而我被所謂的素質教育吹暈了頭，天天看看課外書，打打籃球，迷戀迷戀乒乓球，日子過得是瀟灑，可是，到高三麵臨高考，我意識到事實還是一考定終身，每天額頭都是汗珠，那是想起高考時嚇出的冷汗！一點不誇張，那是二月份，才開春，天還冷，同學見了我都驚訝地說:娟娟啊，你怎麽啦，這大冷天你怎麽出汗啦？我不敢說是冷汗...
陰差陽錯，我跟小鶴做了同桌。
我關於小鶴的記憶有兩點，一是無論對誰講話都是笑眯眯；二是成績很好，有一次我做一道數學題半天沒思路，很生自己的氣，就請小鶴幫我做，她兩分鍾就做出來了，思路清晰。
我問她:我想不到這個思路，你為啥能想到？
小鶴說:我也不知道，我看到這個題很自然就這樣解了。
我在這巨大的差距麵前無所適從，跟諸多小鶴這樣的人同時麵臨高考，還有五個月時間，就算跟他們同時進步，我也必敗無疑。
除非，我進步速度遠超過他們。
苦思冥想良久，小鶴從高一就開始認真聽課，認真做題，不知道做了多少題，才練就了這樣的功夫，我要用小鶴的方法，那高考得推遲——我必須有更快捷的方法。
小鶴說她也不知道為什麽，看到題目就有這個思路，題目和解題思路之間是什麽關係，我如果把這個總結出來，是不是就會解題了？
我覺得可行，就開始試，大量讀題讀解答，看題目和解答之間什麽關係，我發現解題思路都是把題目的條件做延伸或者變型，這是第一步，這一步做好了，接下來思路就顯而易見，這種題目占到了絕大部分。
根據總結的經驗，我開始自己做題，有的題目用半節課做，半節課分析記憶，雖然一開始很慢，但是做一道是一道，每個題目都吃透。做的越來越快。
大家都看出來了，我是在嘚瑟我的聰明。
有壓力人就聰明了。
我的成績短短幾個月，由九十多分增加到一百三十分左右。
後來我順利度過高考，當然，依然沒有小鶴考的好。她是全麵發展，我隻用小聰明補救了兩科。
小鶴考進了北京科技大學，後來讀了清華大學的碩博連讀。
後來我們再也沒有聯係過，我已經忘記了通過什麽方式知道的小鶴的手機和qq號的。
2013年，婆婆讓我陪她到北京旅遊，我對旅遊毫無興趣，婆婆逛頤和園時，我就約了小鶴和另外兩位同學一起聚聚，這一聚，聊的熱火朝天，每個人都很開心，印象深刻，久久難忘。
那時，小鶴念清華博士後，老牛也在中央黨校念博士。唯獨我，無業遊民。
再後來，我，小鶴，老牛經常微信上評論點讚，很是熱鬧。
認識11年，才熟了起來。
我自寫文章以來，常看書，收獲很大，小鶴常評論。
從朋友圈看得出，小鶴現在是一名教師，工作狀態非常好，雖然是第一年進學校，我估計她應該是同年級最好的老師。
我今晚電話采訪了小鶴，希望她分享成功的經驗，她跟我講了兩個多小時，我全程錄了音，她告訴我的比我想聽的更多:
念研究生的時候，小鶴到日本學習過，她的導師的導師曾獲諾貝爾獎，她接觸到的圈子也是同領域比較高端的圈子，
這讓小鶴有了高端的視野，讓她從更高層的角度看待自己跟專業之間的關係——她覺得自己不適合搞科研:搞科研需要有當老板素質，比如創新，思路開闊，有新想法，新思路等等，而她自我評價是比較聽話，務實，喜歡聽話照做，又細心勤奮的人，她的評價是準確的。
因此她放棄了走科研道路的打算。
博士後畢業，她有很多機會:研究所，外企，高校，陰差陽錯，都沒進去，進了這個學校。
發現名校博士雲集在這裏，都衝著老校長來的。
十一學校的老校長，是個厲害角色，充滿人格魅力。
她果然是同年級做的最好的，管了一個永遠處在“沸騰狀態”的班級，校長聽這個班級的課，最後臉都綠了，新學年沒有老師肯帶這個班。
一年後，學生家長無不感激小鶴，學生也從心底裏喜歡她，當然，整個班級的氛圍有了本質的改變，很多孩子也不再惡意調皮，師生之間互相尊重……
作為一個剛入職的新教師，她是成功的。
小鶴分享了幾個帶班經驗:
1.剛到一個班級，先摸摸情況，一般班級都會有幾個意見領袖，搞定他們事半功倍。
2.不打學生小報告。
3.學生犯錯誤點到為止。
4.對學生學習生活細心照顧
5.足夠友善，情緒穩定，有親和力。
我是總結了小鶴講給我的內容，她本人講的要細致、全麵和生動很多，如果有做班主任的朋友，可以聯係交流。
我個人認為小鶴作為一個新手，能悟到做班主任的諸多有效又輕鬆的方法，是有天賦在的。
我們聊了很多別的，心靈成長，對社會的看法...
十三年來沒有深入交流，一夜之間全部補上了。發現很多認識都基本在一個層次，雖然我們做著如此不同的事。
小鶴的境界比我略高，這是我沒想到的，因為我是在社會上曆練的，見人見事，見心見性，都比小鶴要多，而小鶴一直在象牙塔。然而結果還是出我意料。
我深深地佩服她思維的縝密，做事務求徹底的心力。
我個人收獲良多良多。
認識13年，我們的靈魂才相遇。
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