要勵誌

這個世界絕不會辜負那些認真讀書，踏實行動的人。

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　　我們每天都要從公眾號、微博獲取無數信息，我們會點讚、轉發、收藏。可是，然後呢？

　　看起來，我們每天都學到了很多東西，可是真要跟別人講的時候卻怎麽也想不起來。

　　一本書，有的人看完就能寫出很好的讀書筆記，有的人卻什麽也沒記住。

　　一個話題，有的人可以侃侃而談，有的人卻半天也憋不出一個字。

　　一篇文章，有的人總能想到新奇的角度，有的人卻連說清楚都做不到。

　　那麽問題來了，這些優秀的人是怎麽做到的呢？

　　事實上，很多優秀的人並不是有著過人的天賦，或是掌握了什麽神奇的訣竅，而是因為他們處理信息的思維方式不同。

　　心理學家們做過一個有趣的實驗：他們請正在排隊複印的人幫一個忙：“對不起，我有5頁紙要複印，能不能先讓我複印？”

　　此時，有60%的人同意了。

　　接著，他們又換了一種說法：“對不起，能不能先讓我複印呢？因為我要複印5頁紙。”

　　結果是93%的人都同意了。

　　細想一下，會不會覺得很奇怪？明明每個人都要複印，而實驗者不過是換了語序，讓別人聽到了“因為”兩個字，結果就大不一樣。

　　你看，這就是理由的力量。

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　　如果你不知道我在表達什麽，那我們再看一個大家比較熟悉的例子。

　　假如有人問，為什麽人越多的地方，路見不平拔刀相助的人就越少？這時候，如果你告訴TA心理學上有個理論是“旁觀者效應”，然後跟TA解釋：

　　當要求單獨一個人完成某件事時，責任感更強，更容易做出積極的反饋，如果要求一個群體去做，每個人的責任感都會減弱，或是退縮。

　　TA恍然大悟，噢！原來是因為旁觀者效應！此後，每當有類似的社會事件發生時，TA都會跟自己說“我知道，這是旁觀者效應！”

　　可是，這有什麽用？

　　類似的心理效應太多了，如果都蜻蜓點水般淺嚐輒止，隻不過是多背了幾個概念罷了。

　　我們的大腦很喜歡偷懶，隻要給它一個看似“合理”的理由，就會下意識停止思考，直接忽視現象背後最深刻的本質，比如說上麵那個關於複印的實驗。

　　那優秀的人是怎麽做的呢？別急，往下看。

　　李叫獸在《為什麽你那麽努力，卻從未擁有知識體係》中講了一個關於思考的例子。

　　他在一本講神經心理學的書籍中偶然看到這樣一句話：

　　人的爬行腦（控製人的欲望的那部分大腦）更加喜歡視覺化的信息，而不是抽象的信息。

　　這句看似簡單的話，他居然當場學了1個小時以上。因為他要求自己不找出至少5個可以被這個理論解釋的現象就決不罷休！

　　於是，他先想到了文案：

　　iPod的“把1000首歌放到口袋裏”；

　　Nubia的“能拍星星的手機”；

　　M&M's的“隻融在口，不融在手”。

　　接著，又想到了理論傳播的本身：雷軍的“隻要站在風口上，豬也能飛起來。”

　　甚至於，他還想到了諺語、謠言、古人對現象的解釋、偉大的演講。

　　所以你看，優秀的人會主動建立知識之間的聯係。

　　畢竟，決定人與人之間差距的，不是儲存信息的數量，而是信息之間的聯係。

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　　我們常說“懂得那麽多道理，卻依然過不好這一生。”

　　反過來說，懂得道理就是為了理解生活，幫助我們更好地度過一生。

　　當我們學到一個新的知識，就得不斷反問自己：這個知識有什麽用？可以幫我做出哪些改進？

　　先來看兩個理論：

　　1.木桶理論

　　木桶理論是說一隻木桶能裝多少水取決於它最短的那塊木板。因為一旦有某一塊木板受損，木桶就不可能裝滿水。

　　比如說企業要做大做強，就得兼顧各個方麵，任何一個薄弱環節都可能導致企業在競爭中處於不利位置。對個人來說，就要重視自己的短板，盡早補齊。

　　是不是很有道理？很淺顯易懂？再看下一個。

　　2.長板理論

　　長板理論是說當我們把木桶傾斜，就會發現裝水的多少其實取決於最長的那塊木板。圍繞這塊長板展開布局，才能形成自己的核心競爭力。

　　對於企業來說，長板就是優勢，優勢決定特色，最好的策略就是把一個點做到極致，比如隻做交易平台的淘寶。對個人來說，就要集中精力發揮自身長處，形成核心競爭力，擴大優勢。

　　是不是也很有道理？也很淺顯易懂？

　　那麽問題來了，對於一個高中生來說，是應該依照長板理論去加強自己的優勢科目，還是應該按照木桶理論去查漏補缺？

　　你可能已經發現了，不管是單一的長板理論還是木桶理論，都不能完美地解決生活中的具體問題。

　　原因在於實際情況往往很複雜，任何理論都有其特定的適用環境。

　　那麽，我們要思考的問題其實就變成了：對於高中生來說，什麽情況下應該采用長板理論，為什麽？什麽情況下應該采用木桶理論，為什麽？

　　再往深了說，其實這個問題的本質在於：

　　如何提高高考的成功率？

　　從這個角度來說，問題就變得更簡單了。

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　　事實上，很多道理（理論）為了提高說服力，都會采用極端的例子。當我們回到現實生活中，又不得不把周遭的環境、自身的情況考慮進去。這時候，我們可能更願意相信：

　　不管白貓黑貓，能抓住老鼠就是好貓。

　　所以你看，優秀的人並不盲目相信理論，而是會主動探索其背後的原因。

　　學習就像吃飯，吃下去很容易，消化才是關鍵。

　　反觀自身，其實大部分人的問題並不是缺乏知識，而是不能把學到的知識聯係起來，應用到生活中去。

　　互聯網時代的競爭越來越激烈，我們要想勝出，就必須比別人學得更快、想得更深、邏輯更清晰。簡單來說，就是提升深度思考的能力。

　　俗話說，不給勺子的雞湯都是偽雞湯。

　　其實，有一個既好用又有效的思維工具，可以幫你訓練大腦，提高洞察力。這個工具我在前麵幾篇文章中也有用到，那就是——思維導圖。

　　思維導圖已經被應用在很多國外的課堂上，他們把梳理導圖的過程當做是分析問題、拆解問題、幫助思考的過程。

　　對應到生活中，任何事都有特定的框架，比如寫作、電影。而思維導圖的作用在於為我們提供思考的框架，讓生活變得簡潔高效。

　　簡單來說，用思維導圖解決問題隻需要三步：

　　第一步：確認主要問題。

　　第二步：拆解成小問題。

　　第三步：回答問題並發散。

　　如此反複，直至找到解決方法。

　　如果把思考的領域想象成一片天空，那麽思維導圖就是助你翱翔天際的翅膀。

　　很多牛人都在用思維導圖，比如說——愛因斯坦。

　　再比如，我今天要跟大家介紹的朋友——書劍飄零：

　　1月13日，他在一塊聽聽的課程《學習記憶術、練就最強大腦》有2379人報名；

　　2月10日，他的第二節課程《接力老羅、再談演講》有527人報名；

　　4月28日，他將開啟第三節課程《用思維導圖+快速提升自我》，目前報名人數已經過10000。

　　這堂課將治愈你的學習焦慮，幫你實現認知升級，提高元認知能力。

　　我們看了那麽多書，讀了那麽多公眾號，聽了那麽多音頻課程，為什麽收獲卻並不多？

　　因為我們一直都在欣賞別人的風景，因為我們一直都在做知識的搬運工。

　　很少人做得好，大多數人根本不做，你開始得越早越好。因為這個世界絕不會辜負那些認真讀書，踏實行動的人。 這篇關於碎片化學習時代，優秀的人如何快速提升的文章,11i到此已經介紹完了,希望對你有所幫助。
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