小學生誇張句
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語文課上：
誇張句得應用。
老師：我激動得心都快要跳出來了，這說明了什麽了？
學生：這說明老師你快要死了。
學生：老師，這個湖裏麵好多魚，不能遊泳。
他的心眼比針鼻兒還小。
李杵頭這人，鹽水泡鵝卵石也能下酒，哪一頓桌上沒酒眼睛就鼓起來了。
肚子裏一點油水也沒有，饞的，連跑過去的豬都想啃一口。
生怕這氣大了，吹倒了姓林的；氣暖了，吹化了姓薛的。
蜀道之難，難於上青天。
一個渾身黑色的人，站在老栓麵前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。
農民們都說：“看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白麵包子的香味來了。
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
1.團團如果跌一交，幾個舉重運動員都扶不動他，隻能用起重機吊起來
2.球球跌交，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭
3.圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板製成的……
4.小朋友乘棉花糖氣球飛來
5.交語速裝束，絡繹如浮雲
6.精妙世無雙
7.昨天我給我媽媽打電話，我問媽媽最近家裏怎麽樣。媽媽說家裏沒什麽事。媽媽說有一家來要化肥錢的。我媽媽這樣評價他們的化肥：你們兩年前化肥頭幾天耕地還有那，我撿起一個來裝到槍裏打死了一群兔子。
8.瀚海闌幹百丈冰,愁雲慘淡萬裏凝
9.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天裏起了個霹靂，震得那山岡也動了
10.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
11.三萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天
12.我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，衝滿水，然後張開“如來神掌”先給它來一招“倒轉乾坤”，再來招“天昏地暗”，最後來個“蕩氣回腸”。一番折騰，累得我“氣喘如牛”。
13.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸
15.教室裏靜得連根針掉在地上也聽得到
16.她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。
17.伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標
18.我的心像刀絞一樣
.如果黑板就是浩淼的大海，那麽，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2、希望源於失望，奮起始於憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，隻要你勇於麵對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4、柔和的陽光斜掛在蒼鬆翠柏不凋的枝葉上，顯得那麽安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麽輕起輕落，大家的心中卻是那麽的激動與思緒波湧。
5、生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪衝天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
6、當你身臨暖風拂麵，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你麵對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是曆經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。…………（何婷婷）
7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那麽在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麽，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。
9、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
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