中專校長個人總結
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xx年是讓人難忘的一年。第一範文網，這一年學校事情多，變化多，相應的是自己經受的考驗也多，得到的鍛煉也多。縱觀一年來的工作，自己能擺正心態，不計是非得失，埋頭苦幹，勤勉工作，為學校的穩定和發展盡心盡力，較好地履行了校長職責。具體匯報如下：
一、加強政治理論學習，不斷提高政治素養和理論水平，在各方麵起表率作用。
能認真學習馬列主義、毛澤東思想和理論，深入領會和實踐“三個代表”重要思想，積極貫徹黨的十六大及十六屆四中、五中全會精神，在政治上、思想上與黨中央保持高度一致。積極參加保持共產黨員先進性教育活動，重新學習了黨章等先教讀本，撰寫了讀書心得筆記和黨性分析材料，進一步提高了思想覺悟和理論水平。在黨風廉政建設上，能以身作則，反腐倡廉，廉潔自律，奉公守法，倡導勤儉節約，謹守職業操守。在日常工作中，能以黨員幹部的標準嚴格要求自己，認認真真做事，堂堂正正做人，注重團結協作，注重大局意識，不搞圈子幫派，不搞陽奉陰違，秉公辦事，公道正派，努力在各方麵起模範帶頭作用。
二、任勞任怨，積極工作，努力維護兩校合並過渡時期的穩定局
麵。
上半年，學校工作由原兩校的10位校領導組成的合並工作領導小組臨時管理，問題不斷，情況複雜，事務繁多。作為領導小組組長，自己能以高度負責的精神，積極主動地開展各項工作，使學校的教育教學工作能夠較為正常的運轉，行政後勤工作得以較為順利的落實，較好地完成了上級布置的任務。下半年，上級給學校組建了新的領導班子。作為第一責任人，為盡快理順兩校合並後出現的種種不良情況，自己能以身作則，堅持原則，依法治校，規範管理，嚴整師風師德，嚴抓職責操守，嚴處違紀現象，使教學工作得到進一步加強，學生的教育管理製度不斷完善，行政後勤工作的績效不斷提高，學校各項工作逐步走上了正軌。
三、積極處理兩校合並後的遺留問題，通過在學校內部試行人事製度改革，用超常規的方式盡快扭轉兩校合並後出現的工作被動現象。
兩校合並一年來，人員、機構、資產等遺留問題一直沒有得到解決，影響了學校的正常工作。針對合並後領導眾多、人浮於事、機構重疊、關係複雜、思想認識不統一、工作推諉扯皮、拉圈子結幫派等情況，我們衝破阻力，頂住壓力，下決心進行了學校內部的人事製度改革工作。除了上級任命的現任校領導，除了照
顧已退下來的原任校領導，全校教職工一律通過公開競爭重新上崗。為了體現公開、公平、公正原則，不管是中層幹部的公開竟聘、聘任，還是普通教職工的公開競爭、上崗，均嚴格按照有關民主程序公開進行。通過這一改革，基本消除了合並後出現的部門重疊、人員交叉、職責不明、獎罰不嚴等現象，為學校輕裝向前發展打下了基礎。
四、帶頭推行辦事公開、校務公開製度，嚴格執行民主集中製原則，堅持民主管理學校，自覺接受群眾監督。
凡是關係到學校生存與發展、涉及到教職工切身利益的重大事項，都要事先征求全校意見。若得到大多數教職工讚同，才執行。如學校內部人事製度改革方案、中層幹部公開竟聘、教職工競爭上崗、工作考評與勞務費發放標準等。凡是班子開會討論、研究的問題，都要以集體決策為準，少數服從多數，不搞個人說了算。凡是有關校務、財務、總務、教務、學務等情況，都要以各種不同的方式在全校公開，如年度預決算、經費使用審批、教職工考評等級及收入等。通過校務公開，保證了教職工對學校各項事務的知情權、參與權和決策權，使依法治校、規範管理、集體領導、民主決策成為製度，有利於教職工更好地監督和促使我們正確地使用個人手中
的權力，廉潔自律，奉公守法，做勤政廉政的帶頭人。
五、成功組織舉行了建校三十周年慶祝活動。
雖然校慶籌備時間短，經驗不足，但在市委市政府的親切關懷下，在區、市民委的指導下，校慶活動仍取得了預期效果。市四家班子主要領導親臨學校參加校慶活動，對學校取得的辦學成績給予了充分肯定，並對學校今後的辦學前景寄予了厚望，這使全校師生員工深受鼓舞，更激發了大家進一步發展學校的決心和信心。同時，通過校慶活動，幾代師生員工共同回顧了艱辛的辦學曆程，共慶學校辦學成就，共敘師生深厚情誼，共話學校未來發展，為進一步宣傳學校、讓更多的人了解學校提供了一個很好的平台。
六、加大招生工作力度，重視就業推薦工作，不斷擴大學校的辦學規模。
為了使學校能盡快向前發展一步，我們主動適應市場辦學需求，及時調整了專業設置，對舊專業進行淘汰或改造，增設了社會急需的新專業，並拓展了專業化培養方向，修改和補充了職業課程內容，突出教師的實訓教學環節，重點培養學生的實際應用能力，使中職學生進入社會即能上崗就業，不斷增強學校招生的吸引力、競爭力。通過精心準備招生方案，及時組織招生隊伍，全麵
安排招生地點、進行多種形式的招生宣傳等工作，使今年新生的入學人數又創新高，在校學生人數創曆年最多，贏得了辦學經濟效益和社會效益的雙豐收，學校生源規模和辦學渠道得到進一步擴大，並及時的緩解了學校經費困難的壓力。同時，我們還繼續紮實做好畢業生的實習和就業推薦工作，拓寬就業渠道，加大推薦範圍，提升服務質量，以畢業生的良好“出口”來促進新生“入口”的吸引力。
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