2009學年遠程教育工作總結
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目前，我校基本完成了遠程教育項目實施建設和相關媒體配置任務，並開始投入實際運行，直接為教育教學工作服務。本學期在上學期的工作上進一步有所收獲與突破，現就我校本學期遠程教育工作作一個總結。
一、遠程教育領導小組製定了嚴格的製度
要求領導小組成員在上學期的基礎上各司其職，團結協作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。
考核製度：年度考核把該項工作納入考核範疇，結合一年的項目運行和應用情況對一線骨幹教師、領導小組成員、教研組長及全員教學人員進行考核，考核的依據是：一線骨幹教師、領導小組成員看職責履行情況，教學人員主要是看其平時利用情況及效果。
二、繼續認真開展遠程教育工作
1、遠程教育管理員繼續充分利用項目配發的計算機、衛星接收設備、電視機、dvd播放機、投影機等，結合教育部遠程教育資源節目播出安排製定接收計劃，定時認真做好遠程教育節目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作。同時管理和維護好遠程教育設備。
2、遠程教育教研組，繼續負責遠程資源的開發和運用、組織教師的遠程教育培訓、工程項目科研課題的開發和研究，定時召開遠程教育工作研討會，總結出有效的辦法、經驗和成果。有經驗文章在市、片區發表。
3、充分利用項目資源優勢，適時搜集高、特級教師的課堂實錄和新課程有關資料等先進的教育資源和信息，有針對性的下載。送交相應教研組或學校相關部門，使他們能及時捕捉到前衛的信息，促進教學研究與改革信息的速遞，為豐富教研內容起到重要的積極作用。
4、學校計算機網絡教室堅持每周定時向教師開放二次，每次2小時，由項目骨幹教師負責進行集中培訓，使全體教師利用課餘時間繼續學習電腦基礎知識，熟練掌握電腦的基本操作技術，遠程教育資源使用技能，多數教師現具備初級水平。其中，語文教師王偉在江油市電教站組織的基於遠程教育下的初中語文賽課活動中獲得三等獎。
5、充分發揮項目資源中電視節目、廣播節目、電腦ip數據信息和internet網絡資源優勢，利用教研活動、教師會議及課堂，通過觀摩、研討、交流、刻錄、播放，適時適地傳遞項目資源，服務於學校和社區。如，學校經常播放“課程改革”、“教師發展”、“以學生為中心的教”等教育資源，緊扣基礎教育課程改革實驗工作，真正轉變廣大教師的教育觀念，提高教師的整體素質。
6、積極開展校際之間的遠程教育信息經驗交流，吸收好的管理和應用方法與措施。
7、利用項目優勢，注重對資源的整合。不僅滿足學校需要，還積極地為社區經濟發展服務。通過校園廣播，及時地把項目資源中的教育信息、新聞、專題教育等內容傳播給廣大師生。學校還將下載到的“為農服務”專題資源，及時地打印成冊或刻錄成光盤，作為鄉農技校的教輔資料，發放給農民朋友，提高農民素質，增強科技致富的本領，為農村經濟建設服務。
8、同時對遠程教育項目進行擴展，對學校學生進行安全教育、禁毒教育等，對學生和學生家長進行家庭教育等，收到到了良好的效果，贏得了學生和學生家長的好評。
五、存在的一些問題
1、我校項目工作的開展，宗旨是“麵向全體師生，為課堂教學服務，為推動教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務到位”，送“資源”進課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠程教育設備（如：投影機）性能下降，使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強，教師觀念未得到根本轉變，還沒有充分認識到利用項目資源的重大現實意義。開展此項工作，組織安排費時費力，重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”，建立起服務於本校教學與管理和當地經濟發展的信息資源庫。
4、建立校園信息網迫在眉睫，這樣才能適應更多教師、學生對遠程教育的需要。
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