有關冒險的名人名言
生活就像海洋，隻有意誌堅強的人，才能到達彼岸。 馬克思
● 生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。
巴金
● 人隻有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 愛因斯坦
● 成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。
愛因斯坦
● 人的價值蘊藏在人的才能之中。 馬克思
● 不要在已成的事業中逗留著！
巴斯德
● 合理安排時間，就等於節約時間。
培根
● 浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。 列寧
● 把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 高爾基
● 不經巨大的困難，不會有偉大的事業。 伏爾泰
● 堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。 馬爾頓
● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德
● 今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
裴斯泰洛齊
● 科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。 杜威
● 科學沒有國境，但科學家有祖國。 巴斯德
● 凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。 愛因斯坦
● 好動與不滿足是進步的第一必需品。
愛迪生
1勇敢堅毅真正之才智乃剛毅之誌向。 -------拿破侖
2人的一生中，最光輝的一天並非是功成名就那天，而是從悲歎與絕望中產生對人生的挑戰，以勇敢邁向意誌那天。 ------福樓拜
3朝著一定目標走去是“誌”。一鼓作氣中途不停止是“氣”，兩者合起來就是誌氣。一切事業的成敗都取決於此。-------戴爾•卡耐基
4我們處於什麽方向不要緊，要緊的是我們正向什麽方向移動。 ------霍姆茲
5真正的堅忍是當一個人無論遇到什麽災禍或危險的時候，他都能夠鎮靜自處，盡責不輟。 ------洛克
6兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖、不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。 -------洛克
7人們隻想到怎樣保護他們的孩子，這是不夠的。
8應該教給他成人後怎樣保護他自己，教他經受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼裏，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地裏或者馬耳島的熾熱的岩石上也能夠生活。-------盧 梭
9不要每逢看見兒童受了一點點痛苦就去哀憐他們，或讓他們自己去憐憫自己。我們此時應該盡力幫助他們，安慰他們，可是千萬不能憐憫他們。因為憐憫可以使他們的心理變脆弱，使他們遭受一點點輕微的傷害就支持不住，結果往往是，他們更加沉浸於受傷的部分，傷害更加擴大化了。------洛克
10不能以堅忍為借口，把孩子們訓練得殘忍。使之具有堅忍的品性，最終的目的是保證德行的存在，而使之具有仁愛之心。 -------洛克
11人生的磨難是很多的，所以我們不可對於每一件輕微的傷害都過於敏感。在生活磨難麵前，精神上的堅強和無動於衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。-------洛克
12當孩子年齡較大之後，他就應該能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。最初要幫助他逐漸讓他去做，直到練習產生了較大的自信力，做的好了為止。-------洛克
13要在和他玩得高興的時候或稱讚他的時候去實施，最初要從痛苦最小的事情上麵開始，然後不知不覺地逐步推進。一旦能使他明白，他雖然受了痛苦，可是因為有了勇氣，得到了別人的稱讚，得失已足相抵；一旦他能夠從他那種剛毅的表現上感到光榮，能夠不逃避小小的痛苦，不在他們麵前畏縮，而寧願取得勇敢的名譽之後，就不怕不能改進他的脆弱本性了。-------洛克
14要間或故意地使他們受點痛苦，不過要當心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的人對於他們原是懷著好意去實行的。實行的時候，一方麵不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方麵也不可表示同情或後悔；而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。對於兒童要永遠地照顧他，愛護他，使他知道你純粹是愛他，然後他就可以逐漸習慣於從你那裏忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。孩子越柔和，就越要找機會實施這種鍛煉。-------洛克
15一個理性的動物，就應該有充分的果斷和勇氣，凡是自己應做的事，不應因裏麵有危險就退縮；當他遇到突發的或可怖的事情，也不應因恐怖而心裏慌張，身體發抖，以致不能行動，或者跑開來去躲避。------洛克
16他（注：拿破侖）用寶劍未能完成的事業，我將用筆杆來完成。-----巴爾紮克
17要向大目標走去，就得從小目標開始。 ------列寧
18凡是自強不息者，最終都會成功。 ------歌德
19在奔向目標的道理上支持不懈、持之以恒，充分意識到自己的力量……-------陀思妥夫斯基
20患難可以試驗一個人的品格；非常的境遇方才可以顯出非常的氣節；風平浪靜的海麵，所有船隻都可以並驅競勝；命運的鐵拳擊中要害的時候，隻有大勇大智的人才能夠處之泰然。-------莎士比亞
11i部分文章為網絡轉載,部分出處不明,如果有相關文章無意侵犯閣下之權益,希望來信說明!