細節也有大美
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細節也有大美暑假的一天，兒子跟我說他想學書法，我問他想學那種字體，兒子說學顏體，他喜愛顏體的端莊渾厚、沉穩遒勁。於是我給他找了個書法老師。
剛開始時，兒子學得挺快，這一來是老師教導有方，二來也得益於他學中國畫打下的基礎。經過一個月的書法基礎學習，他基本能做到運筆順暢，寫的字已頗有幾分顏體的味道。
開學後，我問兒子課外要學什麽，小家夥不假思索地說學書法，原來書法之於他已由最初的心血來潮上升為興趣愛好了。於是，我繼續讓他學書法。
但有一段時間，兒子書法卻停滯不前，原來他對顏體的認知存有偏見，以為顏體的端莊渾厚、沉穩遒勁是因其筆畫粗壯，而忽視了對細節的處理，隻知其一，不知其二。於是，對書法略知皮毛的我跟兒子說，顏體楷書固然豎畫筆力粗壯，仿佛壯士兀立，捺畫筆力遒勁，猶如大刀橫掃，有極強的感染力，給人以震撼之美。但橫畫筆力較輕，甚至一線孤懸，特別是在橫豎相交處，往往一線相連，細若遊絲，甚至筆斷意連，卻有一種深沉之力縈繞其中，令人有不盡之聯想，給人以含蓄之美。我告訴兒子，顏字體大神憨，而時時細筋入骨；柳體骨峻如削，而字字朗暢有姿，這就是所謂的顏筋柳骨。倘若一個字全是粗筆，而無細筆細筋，寫的字就不會遒勁有力，渾厚沉穩；反顯得臃腫無力，病態十足。你的問題就出在細節處理不夠細膩上，須知細節也有大美。
經過點撥，兒子對書法有了更深層次的領悟，書法又上了一個台階。
有一次，學校別出心裁，把教學樓走廊和樓梯牆壁上原來的畫像都撤了下來，重新做了許多空框，代之以從學生中征集的字畫，這一來可以展示學生風采，二來可以裝點牆壁風光。我不失時機地對兒子說，這是檢驗你書法成果的好機會，千萬別錯過。這下，小家夥來勁了，在老師的指導下，他的作品順利入選，看著自己書寫的“道德誠明”四個大字懸掛在樓梯的牆壁上，他第一時間告訴了我，心裏美滋滋的，充滿了成就感。為了進一步鼓勵兒子，我又跟他約定，今年過年咱家和外公家的大門春聯就交給你了，你要繼續努力，不可鬆懈。於是在完成作業之後，他常常就會練習書法。
經過半年的學習，兒子的書法已大有進步。寒假第一天，農曆十二月廿一中午，我陪他到麗陽門公園南側的羅馬步行街參加學校組織的學生贈春聯活動。到了現場，隻見沿街一字擺著六張乒乓球桌，後麵掛著“歡天喜地迎新年，實驗學子贈春聯”的橫幅。活動剛開始，現場就擠滿了人，人們用疑惑的目光看著這些小學生，當看到孩子們個個能寫出一手漂亮的毛筆字時，人們先是驚訝，繼而發出一片讚歎聲，接著紛紛搶訂起春聯來。再看兒子這邊，隻見他早已鋪開紅紙，濃墨飽蘸，拉開架勢寫起了春聯。盡管球桌旁滿是圍觀者，亂哄哄的，小家夥卻不為所動，氣不喘，手不抖，凝神貫注，金鉤鐵劃。這不由地令我想起今年早些時候我在同學會現場寫對聯因圍觀者眾而手微顫的情景，心中暗自慚愧。此時雖是中午時分，陰冷的寒風已把他稚嫩的臉蛋吹得紅通通的，他正應索求者的要求在春聯上簽名，儼然一個小書法家的模樣。
在接下來的幾天裏，他又為親戚寫了二十多副門聯和鬥方，咱家和他外公家的大門春聯更不必說都是他的“傑作”了。
書法是我國的文化藝術瑰寶，源遠流長，字在某種意義上是文化的門麵。我並不奢望兒子長大後要成為書法家，隻是我認為對一位學子而言，學會欣賞書法、能寫一手漂亮字是很有必要的，僅此而已。
兒子學書法這件事讓我深感細節之重要，字畫如是，文章亦然，做人做事莫不如此。《道德經》有雲：“天下難事必作於易，天下大事必作於細。”做好一件事，無論它有多難、多大，都要從細處著手，它是成就大事不可缺少的基礎。
記得台灣校長高震東在一次演講中說過一個故事片斷：在一次體育公園文藝活動中，歌海人潮，有一位年輕媽媽帶著孩子來玩，興高采烈的稚童，把吃完冰淇淋的空紙盒隨手一扔，媽媽見狀彎身把它撿起，放在前方的垃圾箱裏。這個片斷很短、很平常，卻感動了無數人，因為這個小小的細節很美，這位年輕的媽媽很美，她的行為為我們增添了一分優雅，一抹風采。
細節常常是具體的、瑣碎的、不經意間的，它也許過於平淡，也許雞毛蒜皮，你或許不屑一顧，或許不以為意。然而，若能處理好生活中的細節，它就會綻放出細節之美。千萬謹記，細節也有大美。
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