一個迷茫青年的成功創業
掛著“董事長”頭銜的人如今不計其數，各類“校長”也大有人在。惟獨謝可滔的“校董”頭銜，讓人覺著新鮮。
謝可滔是廣東白雲學院、廣州白雲技師學院和廣州白雲工商高級技工學校的董事長，但人們總是習慣地稱他“校董”。“他不是個普通的投資人，而是個職業教育家。”這是學校行政總監劉劍鋒不願意稱謝可滔為董事長的理由。
一個迷茫青年的選擇
自小跟著家族辦工廠、做生意的謝可滔，24歲時就擁有了2000萬元的存款。
1989年，整個珠三角開始建起一片片的工廠，到處都是機會，處處都是生意。這一切卻讓剛剛二十出頭的謝可滔感到迷茫和不安。
顯然，謝可滔對掙錢已經失去了興趣。他變賣了自己的工廠，結束了手頭所有的生意，打算出國去玩。
等待簽證的那些日子，迷茫而又無所事事的他開始思考：現在就掙夠了錢，下半輩子就這麽在吃喝玩樂中度過了嗎？
謝可滔早在辦工廠時就盯上了一個商機：每招來一撥兒農民工，工廠就要投入很大的精力、場地和人力去培訓。“誰能解放這些遍布珠三角的工廠，誰就能得到巨大的利益回報。”
就在等簽證的日子裏，這件事兒在謝可滔的腦海裏縈繞不斷：中國今後會有更多的工廠，但是，誰來為這些工廠培養熟練的技術工人呢？
職業教育——謝可滔在圖書館裏找出了答案
謝可滔決定放棄出國，而是辦起了自己的第一個學校———廣州白雲應用技術學校。租了一處廢舊的部隊營房，從周圍的學校和工廠挖了七八個教師，並到附近的工廠挨個兒散發宣傳單。
一開始，學校隻有摩托車修理、服裝設備維修以及美容美發幾個專業。“第一期培訓班，老師比學生還要多。”謝可滔回憶起當初的情景，忍不住一笑。然而，到了年底，學生已經達到近千人。
在謝可滔如今擁有的3所學校裏，學生數已經超過1.6萬人。從第一所學校開辦至今，恰恰是16年。“平均每年以1000人的數字遞增。”謝可滔說，為了保證質量，他現在不得不控製招生規模.
從當初的2000萬元，到如今擁有幾億元資產，變化著的不僅僅是賬麵上的數字，而是謝可滔的人生選擇。他不再是當年那個迷茫青年，不再是隻會盯著商機的生意人，而是一個受人尊敬的職業教育家。
市場需要的就是我們培養的
稱謝可滔為職業教育家的，還有公辦職業教育學校的“明星校長”吳偉成。這位老校長，曾將所領導的廣州冶金工業技校打造成廣州公辦職業技術學校的“明星”。當年全國職業教育大滑坡的時候，一公一私兩位校長遙相鼓勵，惺惺相惜。
“最困難的那些日子，一些公辦職業學校一個個倒閉了。但白雲學校不但挺過來了，而且規模越做越大。”吳偉成認為謝可滔真正找到了職業教育的規律，“如果他是個單純的生意人，肯定做不到今天”。
謝可滔承認，在職業教育的路上，遇到了很大的阻力，也碰到了不少誘惑。上世紀90年代中期，一邊是職業教育不景氣，另一邊，各類貴族小學、中學，各類民辦大學蜂擁而起。但謝可滔沒有動遙他認為，中國的振興不是靠每個人都成為受過大學教育的精英人才，而是要靠更多的技能人才。
內行人都知道，做職業教育投入大見效慢，不但要自己買地建校舍，還要根據市場的需求不斷購進最先進的實驗、實習設備。這些設備，動輒幾萬元甚至上百萬元。僅此一項，學校每年的支出就有1000多萬元。“我們搞的是職業技能教育，而不是學曆教育。”謝可滔總是提醒教職員工。他對教學質量的評判標準是：市場需要的就是我們培養的。因此，每過兩年，謝可滔都會組織全體教師，對國家的許多教材和教學大綱進行修編，或者幹脆編寫自己的教材。
當生意人的頭腦裏有了理想
今年剛滿40歲的謝可滔，在國內外許多學校讀過書，“但沒拿過一個畢業證”。學校行政總監劉劍鋒一臉嚴肅地說，每到一個學校，他都隻挑自己最喜歡的知識學習，其他的課程自然就考不過了。
“每到學校發展最緊要的關頭，他都會出去學習。”劉劍鋒的這個總結連謝可滔自己都沒意識到。
1992年，辦職業教育兩年後的謝可滔，去新加坡學習。學成歸來後，廣州白雲應用技術學校升格為廣東白雲職業技術學院。
1996年，廣州白雲工商技工學校成立。當年，謝可滔參加華東師範大學首期職教管理研究生班。
……
“我想不明白的時候，就會到一些職業教育走在前麵的國家去學習。”“校董”學成回來的那段時間，就是學校校長和中層幹部們最頭疼的時候。“一旦學到新東西，他就會在學校大刀闊斧地試。”廣東白雲學院副校長何小雄是從中山大學挖過來的人才。
說起“校董”，何小雄又敬又怕。“他很少受傳統教育觀念[FS:PAGE]的束縛，而是把從社會上感知到的東西來體驗、探索，想不明白的時候，就到那些國外同類學校中去學習。”何小雄說，今天的白雲，許多東西與國外職業教育完全同步。
今年年初，教育部批準廣東白雲職業技術學院升格為本科院校，並更名為廣東白雲學院。學校的校長、教師們興奮不已，“我們終於可以做學問了”。謝可滔卻嚴肅地告訴他們：“我們的本科要培養應用型高技能創新人才，而不是傳統的理論型人才。”
謝可滔的目標是把白雲變成應用型大學，要培養的是中國的“灰領”而不是“白領”。但是，他無法說服全校那麽多的教授、講師和管理人員。“把全世界最好的職業教育專家請到學校來，給大家洗腦。”這是行政總監劉劍鋒當時接到的命令。
不久，一個耗資100多萬元的國際職業教育高級論壇在白雲召開，國內職教專家潘懋元、王冀生等和德國、美國、澳大利亞等9個國家地區的專家學者20多人，在白雲學院進行了一場為期3天的頭腦風暴。
“我說的大家可能不信，但這些頂尖專家說的，大家總該信了吧。”謝可滔喜歡借助外力來解決自己的問題。這些年來，他每個假期都會帶著學校的各級負責人及教師到海外考察。
何小雄說，學校每年假期都要派教師到國外學習，每個教師學完後都要拿到相關的證書，否則出國所有費用不予報銷。
“我們要培養中國最棒的應用型人才。”謝可滔說，董事會已經決定，在未來5年裏，再投入5億元，把白雲打造成中國最棒的應用型工程技術大學。
或許與職業教育的特性有關，謝可滔從來不談“理想”兩個字。但在許多同行的眼裏，職業教育就是他最大的理想。“當生意人的頭腦裏有了理想。”這是吳偉成對謝可滔的評價。
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