描述寫與畫的優美段落
Jan06
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１、他拿著鉛筆，在紙上畫呀畫呀，不一會兒，就畫出一幅。隻見兩隻鴨子在水麵上嬉戲，一隻鴨子趴在另一隻鴨子的身上，張著嘴，仿佛能聽見它嘎嘎的叫聲呢。迅迅歪著腦袋沉思了一會兒，抓起筆又在紙上畫了起來。一隻不太像的大象，很快便在紙上“安家落戶”了。這隻大象可真好玩，兩隻大簸箕耳朵，把大半個身子都遮了起來，長長的鼻子，高高的胖胖的身子，卷成圈的尾巴。迅迅畫好了，對我說：“表哥，你看這大象畫的像嗎？”我說：“有些像，又不太像，再改改吧。”他聽了，便認真改了起來。我站在一旁，一動不動地看著他改。這一次畫的比剛才好了，簸箕耳小了一些，旁邊還多了一隻小象，和迅迅一樣，也是一副調皮的樣子。大象在用長長的鼻子噴水，好像在和那隻小象嬉戲玩耍呢！我高興的拍起手來，連說：“畫得真好！”迅迅聽了，高興極了，不由得向我眨了眨那雙調皮的眼睛。
２、五年級時，我參加了書法興趣小組，在輔導老師的指導下，我第一次拿起流滿墨汗的毛筆。按照輔導老師的指點：拿筆要把食指和中指貼在筆杆外邊，無名指和小拇指貼在筆杆裏頭。我一筆一畫認真地寫了起來。一點，一橫，一豎，一捺。可是哪裏像字呀，分明是3歲小孩胡亂畫。一點，是一個濃濃的大墨團；一橫，彎彎曲曲像一條小蛇；一豎，卻像美術上的大象腿一樣粗；一捺，更不像話，像一把早已被人丟棄的禿掃把。我看著自己的“傑作”，哭笑不得。這幾個筆畫寫得高低不齊，筆畫也不勻稱，更提不上什麽間架結構。可是輔導老師卻說：“寫得不錯嘛！看來你很有培養前途，好好練，將來準能成材。”聽了老師的話，我思緒萬千，一定要好好練，練出成績來！
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