二年級語文教學論文 二年級語文教學計劃 二年級語文教學反思
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一堂課上每個環節都很緊張,但要讓學生自始自終處於積極的自主學習狀態,創設情境尤為關鍵。在教學一年級識字課《自選商場》,我創設了錄像情境。把學生引入情境之中,使學生積極主動地參與到教學過程中。我是這樣導入新課的的:“小朋儕們,你們去過自選商場嗎?本日,李想小朋儕將帶我們到自選商場裏去逛一逛,她說‘她要買好多東西’,請小朋儕們看細致了,她買了哪些商品?”接著,我就開端放錄像。錄像一放完,不用我問,學生們都爭先恐後地答複。學生對文中的九種商品名稱已有了開端感性了解。通過錄像情境的創設,把學生帶入自選商場的情境中。都想去相識自選商場。
引入情境,引發探究心理二年級語文教學論文
a別的,我還用圖畫展現形象,孕育發生美感,把學生引入情境。使用音樂孕育發生美感,把學生帶入遐想的地步。無論是因獵奇,還是因為關注,都是他們形成一種努力探究的心理,從而積極主動地參與到教學過程中。
二、使用情境,引發學生學習動機二年級語文教學論文
一堂課上每個環節都很緊張,但要讓學生自始自終處於積極的自主學習狀態,創設情境尤為關鍵。在教學一年級識字課《自選商場》,我創設了錄像情境。把學生引入情境之中,使學生積極主動地參與到教學過程中。我是這樣導入新課的的:“小朋儕們,你們去過自選商場嗎?本日,李想小朋儕將帶我們到自選商場裏去逛一逛,她說‘她要買好多東西’,請小朋儕們看細致了,她買了哪些商品?”接著,我就開端放錄像。錄像一放完,不用我問,學生們都爭先恐後地答複。學生對文中的九種商品名稱已有了開端感性了解。通過錄像情境的創設,把學生帶入自選商場的情境中。都想去相識自選商場。
動機是活動的原動力。學習動機是推進學生參與學習活動心理動因。學生學習的積極性、主動性在引入情境後被激起。如果教學還是那樣刻板,按老措施、老觀念去教。教學本領單一,學生的學習動機定會降落。因而,在引入情境後,憑據課文情節的差別、內容的差別,使情境得以連續。教師應不停創設情境,開成連動的整體情境。
一、 視察本領的訓練
視察事物是人們了解事物的底子,對於二年級的小學生來說,他們了解的事物未幾,視察事物的本領也較差,如果學生對身邊的事物缺乏根本的了解,就讓他們去形貌,無疑是很難的。對於二年級的小學生來說,了解事物的重要途徑是視察,隻要親身去接觸事物,細致的視察事物,才能得到真實、深入、過細的第一手資料,寫作時才有話可寫,寫出的文章也才比較真實生動。因而,作文教學應看重培養學生的視察本領,引導學生做生活的有心人。培養學生的視察本領的要領許多,好比,可以帶領學生去視察一樹鮮花,可以引導他們去視察花兒的顏色、外形。然後讓他們學習用自己的語言把所見所感敘說出來;還可以讓他們學習去視察人物,去視察人物的外貌、動作、語言,然後用自己的語言把視察到的統統敘說出來。通過以上訓練來達到進步學生視察事物的本領。二年級語文教學論文
在二年級的語文教學中,除了培養學生的視察本領之外,還要加強學生的語言表達本領的訓練。在教學過程中,教師要經常引導學生對自己所經曆的事情的回憶。好比,自己生日是怎樣過的,有哪些人來到場了?同硯的生日你是怎樣去祝賀的?學習用自己的語言把其時的局麵敘說出來。要引導學生在敘說的過程中細致事情經過的次序。把它敘說明白,最好說出自己其時的心境和感覺。教師可以資助學生創設一些情境,開導學生的想象,培養他們的想象本領。通過重複的訓練就可以或許漸漸進步學生的語言表達本領和敘說本領。
二、加強學生語言表達本領的訓練
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