描寫眼神的優美段落
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描寫眼神的優美段落
1.她俯下身子湊近我的臉.睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛.就仿佛往我心裏灌輸一種使我振奮的力量
2.她一講起上帝.天堂.天使.就顯得和藹,麵孔也變得年輕.濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒.
3.但他的眼睛經常充血而且混濁.有時像死人般的停滯不動.
4.吃力地張開眼睛.眼睛失神
隻有那眼珠間或一輪
5.她那沒有精采的眼睛忽然發光了.
6.順著眼.眼角上帶些淚痕.眼光也沒有先前那樣精神了.
7.抬起她沒有神采的眼睛來
8.隻是直著眼睛.和大家講她自己日夜不忘的故事
9.她張著口怔怔的站著.直著眼睛看他們
10.她單是一瞥他們.並不回答一句話.
11.似很局促了.立刻斂了笑容.旋轉眼光.自去看雪花.
12.總是瞪著眼睛.不說一句話
13.這眼光射向四處.正如孩子在饑渴中尋求著慈愛的母親.但隻在空中尋求.恐怖地回避著我的眼.
14.孩子似的眼裏射出悲喜.但是夾著驚疑的光.雖然力避我的視線.張皇地似乎要破窗飛去.
15.在盯著父親的眼睛瞧.覺得他那雙笑眯眯的小眼睛也和夜空一樣深邃.神秘.
16.父親的眼睛神神秘秘.仿佛可以給我編出許許多多快樂光明.
17.兩眼裏彌漫著稚氣的好奇的光澤.
18.她目不邪視地驕傲地走了.
19.兩眼注視空中.出神似的凝想著.
20.那同誌抬起一雙失神的眼睛.呆滯地望了盧進勇一眼.
現在教我語文的謝老師有一雙明亮的大眼睛。那雙眼睛炯炯有神，仔細“聽”，還聽得到它在說話呢！
老師的眼睛是嚴厲的。有一次謝老師在課上教一篇課文，這篇課文班上有許多同學已學過，後麵的同學傳紙條來和我聊天，我同意了。我們便開始相互傳遞，可沒傳了幾張，就被老師厲害的眼睛發現了。老師瞪了我一大眼，我嚇得馬上將傳紙條的手閃電般地縮了回來，我悄悄地把紙條撕了。過了一會兒，後麵的同學又要傳紙條給我，但被我阻止了。
老師的眼睛既嚴厲，又非常溫和，像一位慈愛的母親。一次，我在打掃衛生時，不小心把一盒粉筆盒弄翻了，我趕忙逃跑了。上課時，老師問，這是誰幹的，同學們都說不知道，我舉手主動承認是我弄翻的。老師卻溫和的看了我一眼，好像在說：“做錯了事情，能主動承認，這很好。”老師盡管沒說什麽，但那時她的眼神，已深深地印在了我的腦海裏。
老師的眼睛會說話。老師的眼神，常常給我智慧、勇氣和希望。我愛謝老師的眼睛
老:他的眼睛很厲,眼睛上別著王字皺紋,每當他一皺眉頭,都會讓我們膽戰心驚.
中:他戴著眼鏡,厚厚的鏡片遮住了他半邊臉,以至於很多時候,當他卸下眼鏡時, 很多熟人和他對麵走過也會把他忽略掉.
青:他穿著牛仔褲,格子襯衫,臉上時常洋溢著笑容,他講課的時候喜歡揮手,一揮手,我們就感覺到無限的活力從他身上四射而出.
(1)開始寫他“眼睛努力地閉著”，表明他在生命垂危時仍努力支持自己，突出他剛毅的性格。同時暗含著對“火”的需求，為情節的發展鋪墊。
(2)當盧進勇靠進他時，他“吃力地張開眼睛”，眼睛“失神”“呆滯”，反映他體力耗竭，危在旦夕，但又不願拖累戰友，與他用生命保全火柴，形成對照。
(3)當盧進勇幫助他時，他先“閉著眼睛搖了搖頭”，又“忽然睜開了眼”。“閉”是拒絕戰友的幫助；“睜”是要向戰友托願。眼神裏是對部隊的念念不忘。情節向“獻火”過渡。
(4)交付了用生命保存的火柴。他的眼裏“發射出一種喜悅的光”，這一眼最有神，最感人。這種光是他心靈的閃光。這個眼神把小說的情節推向OK。
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