三好學生先進事跡 三好學生的先進事跡
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學校的精良學風、老師的言傳身教、細致入微的頭腦教誨,培養了我精良的品德品質和文明舉動,二零零八年六月我被評為太原五中“三好學生”、“校良好學生”。三好學生先進事跡
經過政管實際課的學習,使我對馬列主義、毛澤東頭腦、鄧小平實際和三個代表重要頭腦有了較為深刻的了解,看到了社會的進步,看到了故國的日益強大和優美將來,堅定了社會主義信念。作為新時代的青年,我嚴格服從國度的法律、法例,嚴格服從學校的各項規章製度,從不做侵害他人利益的事情,為人誠篤守信,尊重師長、敬服集體的榮譽,具有團隊協作精神,體貼、資助有困難的同學,積極參加學校的種種社會、政治活動,存眷國度的設置裝備擺設與發展。
二、學習方麵:
進入高中後,我被濃重的學習氣氛包圍著,老師對教學的敬業,四周同學的孜孜以求,深深感染著我,猛烈的求知欲和濃重的興趣是我學習的動力。我深知隻有打下踏實的實際基礎,才氣得到淵博的知識,才氣掌握人類最尖真個技能,才氣具有發明性的頭腦,才氣對人類社會的進步做出貢獻。三好學生先進事跡
學校的精良學風、老師的言傳身教、細致入微的頭腦教誨,培養了我精良的品德品質和文明舉動,二零零八年六月我被評為太原五中“三好學生”、“校良好學生”。
常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來認可錯誤並表現剛強改正,正是他這種做法影響了所有的同學,才使我們這個班集體滿盈了生機,滿盈了活力,班風正,學風濃。三好學生先進事跡
二、連合同學,樂於助人
他具有很強的集體榮譽感。他以為,個人的進步是眇小的,隻有讓全體同學都進步,那才是一件大樂事。他不僅和學習成績好的同學在一同交心得、交換學習履曆,奪取更大進步,還每每與其他班幹部一同主動體貼班上學習有困難的同學。為了資助學困生解答疑問,他總是百問不厭、耐煩細致地解說。在他的激情親切資助下,班上的幾名學困生在各方麵都有較大的進步。
褚港回同學作為班幹部,總是以身作側,以大局為重,絕不憐惜犧牲個人時間,每當班級部署勞動任務時,他就領導同學仔細完成,有些髒活、累活自己身先士卒,帶頭幹,搶著幹,並且毫無怨言,每次勞動後,他總是把班級的勞動東西整理擺放的整劃一齊。他每每說:“隻需為班集體爭得榮譽,犧牲個人利益絕不敷惜”。所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。
三、體貼班級、敬服公物
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