幼兒園中班語言教案
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運動預備】幼兒園中班語言教案
運動目的: 一、要求幼兒掌握故事稱號,明白故事的重要內容,懂恰當他人有困難的時間要想措施資助他人。 二、學講故事中的對話和短句:“別發急,我來資助你”。“……誰有困難我來幫。” 運動預備: 一、貼絨拔出腳色:小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾多少。 二、實物汽球數隻。故事灌音磁帶一盒,灌音機一架。紙(一開巨細)一張,筆多少支,顏料(紅、綠、藍、咖啡色)。 運動曆程: 一、聽故事灌音。 一、西席先容故事稱號,提出聽故事要求:他細聽聽故事講了些會麽?幫事裏有誰?它們說了些什麽話? 二、小朋儕聽故事。 三、小朋儕聽完故過後,教師問:故事叫名字?故事裏有誰? 二、學講故事中的對話和短句。 教師運用邊講邊畫的情勢,資助幼兒明白故事內容,並學講故事中的對話和短句。 故事第一段--小汽球資助小鳥。 一、教師邊講邊畫:天空中飄著幾朵白雲,風推著雲兒逐步地走,一隻小汽球一邊唱一邊飛來了(出示實物小汽球):“啦啦啦,啦啦啦,我是高興的小汽球,誰有困難我來幫。”(請幼兒跟學一遍)。 二、教師連續邊講邊畫:小汽球開心地往前飛,飛過綠色的草地,
一.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅配景圖。
二.製造好的白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋儕貼絨學具。
三.憑據內容製造的頭飾多少。
【運動引導】幼兒園中班語言教案
一、開端感知明白作品階段
一.出示“家”的配景圖,實驗討論:圖上有哪些風景?它們各是誰的家?
二.西席有情感地朗讀整首詩歌。
三.讓幼兒實驗一下白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的行動。
四.西席指圖朗讀,幼兒輕聲跟念。
五.諦聽配樂詩歌《家》,要求幼兒諦聽時想像詩歌的畫麵,也可實驗用身材行動表達本身的感覺。
二、重複凝聽作品階段
幼兒在晝寢前躺著凝聽配樂詩歌灌音,每次聽兩遍,四天左右,幼兒就能流通背誦詩歌。
三、交換討論、演出、體現階段
一.團體朗讀交換討論:詩歌裏講了哪些家?(幼兒答複後,西席出示配景圖)
詩歌裏說的這些家,辨別是誰的家?(幼兒答複後,師生配合粘貼,把白雲、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋儕辨別送回家)幼兒園中班語言教案
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