思想火花（2）
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??孩子的成長從一次次摔倒開始,每一次摔倒，對孩子來說都是一次進步。如果怕孩子摔倒，任何情況都由大人包辦，那麽孩子永遠不會成材。
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??學校和家長都應該重視並加強對學生的思想品德教育，包括優秀的好學生。德育應該是教育的核心。
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??教育工作者們如工匠一樣，用統一的教育方法塑造出一批批一模一樣的學生，用強製的方法抹殺他們的個性，這樣的教育和工廠流水線作業有何異？沒有個性的學生不能適應未來社會發展的需要，所以這種教必須加以改變。
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??教育應該尊重學生個性發展，要因材施教，而不能“一刀切”，要提倡個性化的教育。
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??人不要做井底之蛙，把一碗水視為大海。把一碗水視為大海的人，往往本身就很渺小。
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??真正想在事業上有所建樹的人，一定要堅持自己的獨立見解，不要迷信權威，隻服從真理。
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??樹立目標，對自己所從事的事業具有熱情，是成功的先決條件。
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??人總是對自己的幸福視而不見，而對別人的幸福卻很羨慕。他們不知道，別人的幸福也許並不適合自己，在某種情況下，甚至可能是自己的墳墓。人固然不能一味安於現狀，不思變革，但如果盲目追求並不屬於自己的東西，即便最終如願以償，但結局恐怕也是可悲的。
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??人生追求的內容盡管各不相同，但必須從自身的實際出發，不要盲目追求。
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??蠟燭是有物質才有精神，人也必須具備真才實學，才可談去奉獻。
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??蠟燭不圖虛名，人也應該經得起考驗，不貪名逐利才能真正做到奉獻。
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??在生活中有壓力、有挫折未必是壞事，它能鍛煉我們堅強的意誌，增強我們自身的力量。所以，我們沒有必要懼怕壓力，憎恨競爭對手，應當坦然地麵對它，將壓力轉化為動力。真正能使我們堅持到底，激勵我們前進的往往不是順境，而往往是那些競爭對手、那些強大的壓力。
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??無論在自然界還是人類社會，競爭能促進物種的進化，增強生存能力，競爭對手的存在往往激勵我們將壓力變為動力，所以，我們應該接受壓力，端正對競爭和對手的看法。
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??要正確對待自己，要了解自己的長處和短處，學會揚長避短。
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??寶貝放錯地方就是廢物。
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??成功不在於起點的高低，而在於後天的努力。
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??專注細致的工作態度，使“業餘愛好”成為高超的專業技術。
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??在我們這個社會裏，人們往往驚慕成功人士所得到的鮮花和掌聲，卻看不到在成功的背後付出的無數心血和汗水，正是不屈不撓的奮鬥精神才鑄造了他的成功。
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??要成功就要去掉一些羈絆（私心、嫉妒、名利等）。
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??風箏在曲線的牽引下才扶搖直上，沒有這根線，風箏的命運還是危險的，正如一個人沒有社會的某些規範來約束行為，有別人來指引方向，才能不斷調整自我，走向更廣闊的天地。
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??我們平時往往會犯這樣的錯誤。一個人在各方麵都不錯，大家視而不見，可一旦他偶然犯了個錯誤，立即大驚小怪，甚至以偏概全。
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??對待人生，首先要看到光明。光明是主要的，黑暗永遠是暫時的、次要的。看待人也要如此。
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??我們所期待的，並不會每件都實現，但期待它就是一種樂趣。夢雖然遙不可及，但隻要堅持，就有實現的可能。人因夢想而偉大，沒有夢想的人生，也是最枯燥乏味的人生。
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??人要以敏銳的目光、清醒的頭腦認清自己作為“資源”的價值，找準位置和方向，才能實現人生的價值。
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??要想讓人的靈魂純潔，唯一的方法就是用美德去占領它。人的思想、人的靈魂不在於征服而在於占有，在於建設而非毀滅。
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??不要以為自己是世界的中心，每天對著鏡子琢磨半小時決定用哪種口紅、哪種領帶，你的苦心也許根本就沒有人注意。大家都在忙自己的事，你也把注意力放在做事上吧，不要總惦記著別人怎樣評價你。
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??不要看重自己，不要太張揚自己，把自己當成平常人，以平常心來對待，但有時要看重自己，因為自己於他人特別重要。
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??假作真時真亦假。許多人被“戲裝”給異化了，以至於曲終人散後，他還卸不下裝來，也找不到自己。在戲劇中的角色與在生活中的角色，是不一樣的。應該適時地調整自己，在生活中做自己真正的主人。
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本文作者：黔中遊龍
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