讓愛在筆端傳遞
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??“家書抵萬金”，這句話裏飽含著親情，寄托著思念和希望。
??然而，現代社會中電話、網絡的普及，書信似乎麵臨成為“文物”的危險。從學校畢業走上工作崗位以後，開始兩、三年中還經常寫信，給家人給同學。後來隨著工作的忙碌，自己小家庭的“包圍”，逐漸拉遠了和同學的情感距離，淡化了對父母的依戀，書信就慢慢被電話、短信所代替。
??偶然間在報紙上看到一則報道：武漢科技大學新校區學工團委辦公室10月給全校4700多名新生布置了一道“親情作業”：每月給家裏寫一封家書。
??這個倡議源於學校學工團委辦公室主任接到的一個陌生家長的電話：“孩子上學半個學期了，怎麽連一封信也沒有？是不是在學校出了什麽事？”這個電話讓人能夠想象得出：父母為遠方求學的孩子每天牽腸掛肚，日夜盼望收到孩子的一封信，哪怕隻言片語，隻要得到孩子的一點消息，隻要知道孩子平安，他們就會放心就會滿足。真是“兒行千裏母擔憂”啊。
??這項“作業”卻“難倒”很多大學生。他們中很多人和家裏的主要聯係方式是電話、短信或電子郵件、網絡視頻，覺得沒必要寫信。也有一些大學生覺得父母的付出是應該的，對父母沒有什麽依戀，親情出現缺失。可是他們不知道，父母視兒女的信為珍寶。第一次接到孩子書信的爸爸、媽媽們，有的把孩子的信放在枕邊，每天晚上都要看一遍。他們也會把孩子的信珍藏保存起來，留下孩子成長的見證和美好的回憶。
??當然親情的傳遞是雙向的，父母對孩子的關愛，不僅體現在給孩子提供經濟上的支持，也需要通過心靈的交流，在精神上給他們溫暖和力量。這種親情的溫暖和力量融入到字裏行間，滲透進每字每句，對孩子來說也是非常可貴的，在心靈上有了依靠，在精神上成為向上的極大動力。曾聽說過這樣一個故事：一個男孩從小父母離異，父母都不願承擔撫養孩子的責任，男孩跟年邁的奶奶生活。奶奶無力對他管教，男孩經常逃學，結交了一些壞朋友。奶奶去世後，他成為一個流浪兒，逐漸迷失了善惡觀念，參與盜竊等犯罪，16歲時被勞動教養。一位管教人員為了感化、教育他，想讓他父母來幫助他。但沒有找到男孩的父母，管教冒充他的母親每個星期給他寫一封信。一封封充滿愛的溫暖和關懷的信，慢慢融化了一顆冷漠的心，對親情的渴望、對愛的向往和對美好未來的憧憬，使孩子迷失了方向的心靈重新找到方向，看到光明，找回了失去的溫暖感覺。就這樣一封封滿含深情的信挽救了一個迷途的孩子。
??在我嗬護、陪伴女兒成長的過程中，除了肢體的親近、語言的表達這些方式，讓女兒時時感受著濃濃親情，文字的作用也是不能忽視的。在女兒放假的時候，我因為上班時間早，我走的時候往往她還在夢裏甜甜的笑，就寫下一張字條放在她的枕邊：寶貝，媽媽上班了。你起來自己梳洗、熱奶、吃飯，然後安排好寫作業和玩的時間。媽媽相信你會做得很好，媽媽愛你。類似這樣的字條經常在女兒醒來一睜眼就能看到。等我下班回到家，女兒像蝴蝶一樣飛過來，抱著我親個沒完，還會望著我的眼睛快樂的告訴我：“媽媽，我真幸福！”每當這樣的時刻，幸福也會漾起在我的心頭。
??女兒也會把她的愛用文字形式定格，然後呈現給我們。比如給爸爸、媽媽做一張賀年卡，寫下她心裏的祝願。最感動是上一次她奶奶過生日。那天全家人在酒店為老人祝壽，當大家都做好，準備切蛋糕的時候，女兒站起來對奶奶說：“奶奶，我送你一件禮物。”然後拿出她偷偷親手做的賀卡送給奶奶。奶奶眼裏閃著激動的淚花，叔叔、姑姑們稱讚她，我心裏更是為女兒高興和自豪，她懂得把愛表達出來，也贏得更多的愛，在愛的氛圍中快樂成長，去書寫她的美麗人生。
??雖然電話、短信、電子郵件等可以取代書信的部分功用，但作為中國民族文化的組成部分，書信不應消亡，它傳承著文化，它讓流淌於筆端的愛定格成文字，傳遞著濃濃的親情。
『作者：雨辰路上』
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