孩子·葉子
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??秋日的陽光是如此的慵懶，午後的校園裏有著孩子喧鬧後的靜謐。我站在教室的窗外，靜靜地看著這個滿臉陽光的孩子，隻是這灑在臉上的些許明媚啊，是否全是大自然的賜與？孩子，我不知在你的心內是不是也一樣是陽光普照。
??“老師，他們說我隻能活到十幾歲的，對嗎？”
??“孩子，別聽他們瞎說，你會好的，你一定會好的。”我不敢正視他純淨如水的眸子，悄悄地背過身去，淚如泉湧……
??這個午後，陽光很好，空氣也很好，安靜的世界讓我更深刻地思考起這個孩子的命運。
??九月開學的時候，接了新班，也就與這個男孩結下了不解的緣。他是一個隻有十一歲的孩子，長得很漂亮，像一個新疆小孩。四年前被查出來得了一種叫做肌肉收縮的病症，從此，命運在這個孩子身上，鋪開的不再是生命美麗的長卷，而是日漸萎縮的肌肉與自然生長的骨骼之間的最無端的較量。無法考證他得這病的原因，不僅是身體，他的心智似乎也不能完全地跟上別的同學。四易寒暑之後，他已不能像正常人一樣走路，整個的身體扭曲變形，走起路來像扭麻花，而且必須是要扶著什麽才可以的。我不知是不是人性的側隱，還是已為人母的母性使然，內心深處卻因他多了許多的感動與憐憫。很多的時候，我看到了他眸中那種對生命無所寄托的黯然，看到了一個不諳世事的生命最無奈的傷逝。
??“別讓他上學了吧，這孩子，是成不了精的。”
??“不，哪怕再窮，我也要讓他來學校。讓他一個人在家，會更害了他的。是不，老師？”
??他的母親不滿另一個家長善意的提醒，把一雙飽含淚水的眼睛對著我。我使勁地點了點頭。也許，對於這個轉瞬即逝的生命，我所能做的也不會很多，但我要做，隻為人世間那份最本真的東西。
??寬闊平整的操場上，一個個奔跑的身影像琴弦上的音符，生動而流暢，一張張笑臉燦然如盛開的菊花。這秋日的午後啊，是這樣的閑適。遠處，我看到了他，隻是遠遠地注視著，羨慕清清楚楚地寫在臉上。孩子啊，隻是在這些沒人注視的時候，你才可以如此真實的表達嗎？你的心裏也在渴望著成為這奔跑在殷殷綠原上的一匹駿馬麽？我把手伸過去，拉著他來到人群中，招呼在奔跑的孩子圍著他做一個遊戲。起初，我看他是那樣的靦腆，可後來，我看到了他臉上那久違的笑。那是世上最美的華章，勝過了任何一種花朵的嬌媚。
??學生字的時候，我把生字一個個寫在黑板上，叫會讀的同學上前麵領讀。一張張漲得緋紅的小臉，一隻隻舉得高過頭頂的小手。一聲聲“我”、“我……我……”我把目光投向他，此時，他正抬著頭，那雙手正艱難地舉起後，又輕輕地放下，一雙眸子轉來轉去。孩子，你是怕麽，是怕讀不好嗎？還是太多太多的過去，沒人給你這個機會展示自己的精彩？終於，你看到了我眼中的那份鼓舞的力量，你站起來了，步履蹣跚地走向講台，每走一步都是那樣地艱難。要上講台前的台階了，我走下來，把他抱了上去。孩子很瘦，可以說是骨瘦如柴，整個身軀像一片秋風裏的葉子，輕飄飄的。他終於是讀了起來，課堂氣氛空前的活躍，每一個同學都讀得那樣認真。當他讀錯了的時候，沒有一個人在笑他，而是不約而同地幫他做了改正。掌聲響了起來，我看到了孩子臉上的滿足。這個孩子，在這幾年中，竟然是第一次上黑板領讀。我再次把他抱下講台，卻止不住淚光點點。
??上課的時候，他並不是每天都在聽講的，我也不太難為他，對於一個易逝的生命，我感覺，隻要他能快樂，我們不必過於苛刻。有一次上課的時候，我看見他在桌子上擺了好些個小兵、戰車。站著的、趴著的，跪著的，舉著槍的。我走過去，仔細地端詳了一陣，對著他笑了笑：“以後上課不可以玩這個的哦。”他也笑著低下了頭，對著我做了一個小小的鬼臉，我看得出快樂流過了他的心田。還有一次，校長摸收了他拿到學校裏的好多小卡片。我找到校長，跟他說：“你摸收誰的都可以，但他的不行，他在這世上的時日不知還剩了多少，他的快樂我們不可剝奪。”事實上，他的母親己經不敢叫他一個人上廁所了，怕隻怕他倒在裏麵無人發覺。一個多麽可愛的孩子啊，造物弄人，卻承擔了人世間這最殘酷的悲苦！共2頁,當前第1頁12≤作者：丟心的若水≥
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