啟示錄讀後感 日本大地震啟示錄 現代啟示錄
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一支粉筆,隻需三筆二畫,生命便會結束,但它卻在同硯們心中撒下了知識的種子。
根蠟燭,不久便會“蠟炬成灰”但它卻為人照亮了前麵的路。啟示錄讀後感
聞名滬上的勞動模範徐虎,隻是一名普通的水電工,換了別人在他這個崗亭上,那人或許會想:我再怎麽說總有些才幹,卻叫我給別人修水管、修馬桶,簡直是埋沒人才!而徐虎卻從大事上做起——“辛苦我一人,方便千萬家”,徐虎從這個角度上看到了自己的價值,所以他安心於做一名普通的水電工。
這就是他換個角度看問題的收獲。啟示錄讀後感
矽穀的技能職員並不一定知道很多媒體上滿天飛的新名詞,甚至對一些很熱鬧的新技能也可能一竅不通。但是,對自己從事的工作領域卻有很踏實的底子知識和基本技能,對問題有深入的思索。“深”和“踏實”,年輕的計算機學生應該把穩。
末了我還是認為學好計算機,把握計算機學習的方法,還是來自計算機發展的規律:invention , 發明。
計算機學生的終極目標:發現和界說問題的本領,研究問題的本領,交流的本領,學習的本領。
怎樣獲得這樣的能力?了解計算機學科的特點(invention),再學習知識,通過少量實踐把知識轉化為能力,從中體會理論和實際的間隔。做最好的員工讀後感
所以說,同樣一件事變,從不同的角度,用不同的眼光去看它,所得的結果也會不同——
樂觀者會因而得到快樂,悲觀者會因而得到悲傷。啟示錄讀後感
古人早已對這個問題有著深刻的認識。我最難以遺忘的是蘇軾的那一句千古絕唱:
古之賢人,多遭難,但他們都在遭難時打開了自己心靈的另一扇窗,去用一種積極、樂觀的態度看世界,他們終成功了,終極成績了大事業,站在了世界之巔。名著讀後感範文
所以說,同樣一件事變,從不同的角度,用不同的眼光去看它,所得的結果也會不同——
“橫看成嶺側成峰,遠近崎嶇各不同”!
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