幼兒園教師讀書心得
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我們喜好的教師:幼兒園教師讀書心得
一所中學在一節生理學課上,圍繞“我們喜好什麽樣的教師”和“我們不喜好什麽樣的教師”同硯們睜開熱烈的討論,末了告竣共鳴。
一.待人公正,不因結果的差別把同硯分紅三六九等;
二.有愛心,樸拙地恭敬每一個門生,擅長和各人相同而不但僅借助教師的權勢巨子以勢壓人;
一所中學在一節生理學課上,圍繞“我們喜好什麽樣的教師”和“我們不喜好什麽樣的教師”同硯們睜開熱烈的討論,末了告竣共鳴。
三.仔細賣力,對每一個同硯都盡到本身最大的高興,不方便宣判某一小我私家的生長前程即是零;
四.課要上得好,頭腦不要太守舊,可以或許包涵同硯們的本性,語言不要太羅嗦,最好有點幽默感,當我們出錯時,盼望失掉教師真正無益的教導,而不但僅是“一臉階層妥協的嚴正”和“喋喋不斷的空泛說教”。
下麵四個條件看起來很苛刻,但決不是在理要求,要做一論理門生喜好的教師別無選擇!愛心與包涵是做一個門生喜好的好教師的最根本的條件。幼兒園教師讀書心得
我們不喜好的教師:
一.不喜好教師高高在上,太過苛刻;
二.喜好教師本性瀟灑卻不克不及忍耐教師太過不顧外表,由於末節的中央每每是一小我私家涵養崎嶇的真正表現。好比說教師上課發問門生每每用手指著同硯“你,便是你來答複!”教師為什麽不克不及做一個“請”的手勢呢?也有的教師擦完黑板隨手將板擦往講台上一扔,劃出一道俏麗的弧線,卻濺了前排同硯一身粉筆灰,另有的教師太過不看重儀表修飾,身上帶著醬油的汙漬走上講台。
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