縣政務中心先進性教育活動剖析材料
Jan05
先進性教育活動剖析材料
縣政務中心
一、存在的主要問題
（一）自覺學習並運用理論指導實踐不夠。通過先進性教育活動第一階段的理論學習、專題輔導和集中交流，政務中心切實感到以往在加強理論學習、理解精神實質上是不夠的，在明確要求、理清思路、掌握立場、觀點、方法指導實踐上是欠缺的。其主要表現以下三個方麵：一是學習的自覺性不高。存在以幹代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往後推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的係統性不強，學習效果不佳。二是學習製度堅持不好。客觀上強調工作忙，缺乏持之以恒自覺學習有關理論的精神。三是學用結合的關係沒有處理好。在理論體係把握上和“融會貫通”地利用理論學習成果去指導我們的各項改革和實際工作上不適應，在一定程度上存在經驗主義和實用主義的學習方法，缺乏從經濟和社會現象中看清事物本質的判斷力和敏銳性。
（二）領導班子建設存在薄弱環節
1．整體合力發揮不夠。其主要表現是：有些已經形成決議或決定的事情，在貫徹落實之中因認識不夠統一，或多或少地打了折扣，在某些問題上統一思想，統一口徑，相互支持有些欠缺；在有些工作中分工協作不夠，廣泛聽取意見不夠，未能充分發揮每個成員的積極性和創造性，使某些工作的合力不足而造成成效不明顯。同時班子的思想交流不夠，工作上見麵多，思想上見麵少，特別是找下級談心較少。同時，領導班子的自身建設製度有待完善，例如如何更好地貫徹民主集中製原則，加強領導班子的思想交流等，都需要進一步完善。
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