2010——2011學年度校長述職報告

Jan05

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一年來,我們學校在各級部門的關心支持下,在全體師生的共同努力下,學校本著"和諧、民主 、務實、創新"的辦學目標,以“追求和諧,享受快樂”為學校辦學理念,以抓好教師隊伍建設為中心,以實施素質教育為主線,以提高教育教學質量為重點,不斷提高了辦學水平和育人水平。學校校園環境整潔優美,教師隊伍團結向上,鎮、縣骨幹教師不斷湧現,教育科研工作不斷深入,並申請“十一五”規劃課題一項,學生在縣組織活動中多次獲獎。下麵就一年來的工作情況進行匯報:

一、 學校和教職工管理

我校是一所普通的農村小學,管理經驗不是很豐富,在素質教育實施過程中,唯有依靠一支肯奉獻、能吃苦、素質高、具有新的教育理念的教師隊伍,把素質教育不斷引向深入。

學校領導班子努力成為更新教育觀念的先行者。素質教育和新課程改革的探索與實踐,要求學校領導具有開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、求實求是的作風,並善於把先進的教育理念貫徹於學校的全部活動之中。因此,我校領導班子能努力學習和掌握現代教育理論,能積極形成正確的質量觀,能較好地把握教改中的熱點、難點問題,並能結合學校實際嚐試形成獨到的辦學思路,努力使先進的教育思想觀念影響整個學校和所有教師與學生,逐漸顯現學校現代教育風範。我校領導班子敬業勤政,分工明確,團結協作,有強烈的事業心和責任心,在工作中善於學習、勇於創新、敢於改革,在教職工中威信高,在社會上有很好的聲譽。

不斷深化學校內部管理體製改革,教師實行雙崗雙責機製。

將每個教師的工作分為業務崗和管理崗,實行了全員參與管理的雙崗雙責機製。調動了全體教職工的工作積極性,激發了蘊藏於教職工中的工作熱情。此外,我們進一步加強製度建設,補充、完善了教師教育教學評估細則、教研組評估細則等各項評估製度;加強了教學管理力度,堅持教學常規管理與教育科研並重,努力提高課堂教學水平;嚴格了財務管理和校產管理,修訂了一係列財物管理製度;從學校可持續發展戰略出發,製定了《學校中長遠發展規劃》,提出了“追求和諧,享受快樂”的辦學理念,並強化對管理、教育、教學、科研、後勤服務全麵質量管理五大係統的科學管理,為素質教育的實施提供了製度保障。

二、在條件裝備方麵

學校在進行校園維修的同時,也非常重視硬件建設。學校新購微機4台,投資16400元,現在學校有微機27台,達到每位教師使用一台微機備課。順利通過了市實驗室管理及實驗教學示範學校的驗收。學校在投資一萬餘元建成高標準多媒體教室一個的基礎上,又投資八千多元新建多媒體教室一個。

三、學校堅持把提高教育教學質量作為學校發展之“魂”,努力提高素質教育整體水平。

1、堅持德育為首,德育工作成效顯著。

一是逐步健全了德育網絡。學校建立了以校長為首的德育領導小組,強化了以班主任(輔導員)為主體的德育隊伍,聘請了劉金柱同誌為法製副校長,努力構建了由學校、家庭和社區組成的一體化德育網絡,初步形成了多方參與、齊抓共管的德育格局。二是認真按照《中小學德育綱要》的要求,製訂了學校德育工作計劃,廣泛開展以愛國主義教育、人格教育和行為規範教育為主線的德育教育活動,活動形式多樣、豐富多彩,富有成效,如,學校組織禮儀知識競賽、弘揚民族精神活動、出手抄報,辦宣傳欄。三是強化德育過程管理,德育工作脈絡清晰。學校能按照學生的心理特征,在認真抓好思想品德課的同時,抓好學科滲透教育;能抓好常規管理,培養學生良好的行為習慣。四是重視校園文化建設,實現文化育人。學校結合校情組織係列化主題教育活動和社會實踐活動,受到了學生的喜愛。學校校內文化牆為學生提供了學習機會,學生在路上就能學習“三字經”、等、愛國詩篇由於德育工作較為紮實,我校學生的思想道德素質令人滿意。他們熱愛祖國,關心民族進步,能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和校紀校規,能明辨是非,有良好的行為習慣,沒有出現一例違法犯罪現象。

2、凝神聚力抓質量,一心一意尋突破。

學校必須把主要精力放在教學工作上,紮紮實實地做好教學工作,促進學生全麵發展。

(1)狠抓教學常規。一是認真執行國家課程計劃,開齊開足課時,不隨意增減課時。按規定使用教科書及教輔資料,充分利用校內外課程資源,積極開發校本課程。二是在抓教學常規工作中提出教學流程的“五字決”管理要求,即:備課從“嚴”、上課務“實”、作業務“精”、輔導必“全”、考核要“新”。對學生實行了“星級評價激勵製”,

(2)狠抓課堂教學。我校要求教師在課堂上大膽改革,充分發揮教材優勢,巧妙進行教學資源融合,合理組織教學內容,精心設計教學形式,重視小組合作學習,充分挖掘學生潛能,促進每個學生的發展,使課堂變成學生向往的精神樂園,每節課都要做到:有利於激發學生的學習興趣,有利於基礎知識基本技能的落實,有利於多元智力開發和創新能力培養,有利於學生思維空間的擴展,有利於課堂教學質量的提高,提出“最適合學生的教育才是成功的教育”,還孩子以“充滿陽光的課堂”。看看課堂上有多少學生在真正地聽、真正地思、真正地議、真正地做,真正讓每位教師學會關愛,學會理解,學會寬容,學會激勵每個學生,使他們樹立起學習的信心和勇氣。

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由11i發表於 2014年01月05日,歸檔到目錄述職報告
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