耕耘在春天的沃野
Jan05
耕耘在春天的沃野記濟南市平陰縣龍山小學教師——孔祥慧
從踏上講台的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢，那就是要做一名優秀的小學教師。十年來，她辛勤耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現實。先後被授予山東省創新教育實驗骨幹教師、濟南市教學能手、濟南市思品學科帶頭人、濟南市小語會學會先進工作者、濟南市優秀班主任等榮譽稱號，98年在濟南市語文、思品課堂教學評比中分獲一等獎。有人說她是事業的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她隻堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。她就是濟南市平陰縣龍山小學的優秀教師——孔祥慧。
於無路處闖路
學校本應是知識的海洋，學習生活應該使孩子的眼神越來越有智慧之光，而現實的教育卻往往導致不少孩子上學後，亮晶晶的眼睛反而變得暗淡無光了；不少上學前能問十萬個為什麽的孩子，竟連一個為什麽也問不出來了。說實話我也厭倦了那種把學生當算盤珠子\"我撥你動\"、\"我教你學\"的教學模式，所以99年，當學校被省教科所確定為創新教育實驗基地，承擔了\"小學互動交往創新性教學模式實驗與研究\"的子課題時，她第一個報名參加了課題組。\"創新\"對於當時的她來說，隻不過是腦海中又多了一個新名詞而已，更何況要創建一種新型的教學模式？麵對困難和機遇，她沒有退縮，她堅信哲人的話：\"最感困難的時候，往往正是接近成功的時候，就看你能不能堅持，直到找到解決問題的突破口。\"為了探索先進的教學方法，讓更多的孩子接受更高質的教育，她不知度過了多少個不眠的夜晚，連吃飯時也在苦苦思索，常常端著飯碗呆呆發愣，忽而又放下飯碗到書桌前寫上幾段，尋求突破口成為她日思夜想、終日尋覓的目標。\"夢裏尋她千百度，募然回首，那人卻在燈火闌珊處。\"一家雜誌上刊登的捷克教育家誇美紐斯的一段話引起了她的注意。
\"人的教育不過是幫助自然本性按自己的方式發展的藝術……我認為學習是人的一種本能需求，教師應盡可能地讓學生\'順其天性\'去學習，讓他們真正體味到求知、探索、積極思維和創造的快樂，就是讓他們生活更充實，胸懷更寬闊，內心世界多姿多彩。\" 這篇關於耕耘在春天的沃野的文章,11i到此已經介紹完了,希望對你有所幫助。
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