放飛心靈小學生作文

Jan05

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放飛心靈小學生作文

一滴水可以折射太陽的光輝,一朵花可以點綴春天的美麗,一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉。盡管世間繁華萬千,但你依然可以發現:其實平凡也美麗。平凡的一滴水很美麗。茫茫人海中,洪戰輝便是一滴平凡的水。他不是星光閃閃的明星,也不是家纏萬貫的富豪,他,隻不過是個平凡的大學生。他打工掙錢,不是為了“推動祖國經濟發展,實現偉大複興”,而隻不過是為了撐起困境中的家庭,讓妹妹生活得更好罷了。平凡的心願,平凡地去實現,可他卻感動了中國。洪戰輝自強不息的精神和強烈的責任感是他的美麗所在,他的行為所折射的正是精神文明的光輝。我們是平凡的人,我們也可以擁有那份美麗--隻要我們向洪戰輝學習。

平凡的一朵花很美麗。許多人喜歡牡丹花,因為它雍容華貴,高貴典雅。而邰麗華讓我發現:平凡的一朵花也美麗。如果說一般的人是平凡人,那麽殘疾人更是平凡中的平凡。邰麗華,正是一朵受到上天不公待遇的花朵,如果沒有那次春晚的綻放,她根本不為人所知道。可她身殘誌堅,那纖弱的雙臂,舞出了天地間絕美的姿態!我忽然嗅到了生命的芳香。邰麗華堅強的意誌和艱苦奮鬥的精神正是她的美麗所在,她點綴的正是心靈春天的美麗。我們是平凡的人,我們也可以擁有那份美麗--隻要我們向邰麗華那樣散播內在的芳香。

平凡的一顆螺絲釘很美麗。神舟六號成功發射,使聶海勝、費俊龍兩位英雄航天員受到所有人的鮮花與掌聲,他們的背後,有一群紮根在戈壁默默奉獻的科技工作者,他們中的每一個都像一顆螺絲釘,在自己的崗位上兢兢業業,攻克一道道技術難關,認真刻苦,毫不張揚,這就是他們的美麗所在,他們的工作帶動了航天機器的運轉。我們是平凡的人,我們也可以擁有那份美麗--隻要我們能踏踏實實、默默做好自己的份內之事。

平凡不是平庸,那是一種比偉大更值得尊敬的品格。平凡何嚐不美麗?就讓我們去做那一滴水、一朵花、一顆螺絲釘,於無聲處綻放我們最光彩奪目的美麗。
去年,當我親自經曆了一件事後,才真正明白了一種無私的偉大。
那是一個寒冷的天氣,天空中偶爾飄著朵朵小雪花,寒風呼嘯著,令人瑟瑟發抖。我背著書包準備獨自去上學。可是,剛沒走到幾步,手就已經被凍的僵硬,忽然,一位清潔工引起了我的注意,她看上去大概已經四十多歲了,頭上裹著圍巾,身上穿著一件橘黃色的工作服,隻見她拿著掃帚在馬路上挨著挨著掃著雪,難道她不怕冷嗎?一個好奇的問題在我的腦海裏油然而生。走近一看,原來,她的手早已被凍的發青發紫了,有時,實在凍的不行了,就在手裏吹吹氣,暖和暖和。
不大一會兒,來了兩位青年,其中一位拿著剛抽完的煙頭,隨手一扔,便草草了事兒了,完全不顧清潔工的辛苦,說說笑笑的離開了。頓時,我心裏便有一種酸酸的感覺,總覺得他們對不起清潔工。說也正巧,又來了一對母女,那女孩見清潔工十分辛苦,就嚷著讓媽媽帶她一起去幫忙,可是,令人出乎意料的是,那位母親連看也不看清潔工一眼,就拉著小女孩離開了。天漸漸亮了起來,街上的人們也逐漸多了起來,上班的上班,擺攤的擺攤,總之各自都在幹各自的事,但是,沒有一個人對這位清工注視過一眼。你也可以投稿
還是時間不饒人,我也該去上學了。可是,清潔工還是再靜靜的掃著。人們怎麽會那麽不尊重清潔工呢?都像是看不見她們一樣。在我們社會主義祖國的大地上,能有多少個像她這樣的人!不怕嚴寒、不怕酷暑,雖然她們工作在極平凡的崗位上,可她們一直再為人民做好事;雖然她們沒有驚人的壯舉,可她們一直堅持再做;雖然她們被人們看不起,可她們從不放棄自己的信仰。因為她們有一顆美麗的心靈,用辛勤的勞動,為人們創造著幸福的生活.

如何寫好放飛心靈小學生作文

一、留心生活,捕捉素材

  葉聖陶先生曾經說過:“生活如泉源,文章猶如溪水,泉源豐富而不竭,溪水自然活潑地流個不歇。”這就告訴我們作文的素材問題。生活是作文的源頭,小學生作文的思想、觀點、感情及一切材料都來自於現實生活。如果學生生活豐富,接觸的事物多,見識廣,視野開闊,感受就會深刻,寫起作文來就會左右逢源,觸類旁通。

  二、大量閱讀,積累材料  

  古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”可見,大量閱讀各種書籍,對寫文章的作用是非常之大的。古代如此,現在也一樣。小學生語言積累明顯不足,寫起文章來,就難免“入不敷出”。老師除了要引導學生認真學習課文外,還要要求學生多讀課外書籍、報刊、雜誌,擴大知識麵,充實寫作材料。教師要從實際出發,向學生推薦一些童話、寓言、曆史故事、民間故事、科幻小說以及中外名作名篇等。大量閱讀可以積累間接生活經驗,增加各種知識。由於學生的年紀小,生活圈子小,活動時間少,因此他們的生活知識、社會知識等都非常少。大量閱讀還可以使學生間接獲得他們還沒有機會接觸的自然、社會、生活等方麵的知識經驗,從而豐富自己的知識經驗。這樣他們在寫作文時,在選材、敘述或說明時就可以減少甚至避免生活常識或其它知識性的錯誤。  

  三、勤寫多練,用好素材

  有了素材,不等於就能寫出好的文章。勤能補拙,練能生巧。素材豐富了,就要引導學生用好素材,提高寫作水平。好文章是寫出來的,但僅僅依靠作文課堂上學生冥思苦想,“閉門造車”,肯定達不到理想效果。指導學生寫日記,是一種簡便、有效的寫作訓練方法,日記可以把生活中看到的、聽到的、想到的隨時記下來,內容不拘,可長可短,非常靈活。養成寫日記的習慣不僅能大大增加練筆的機會,而且能使學生留心觀察周圍的事物,更加關注生活,熱愛生活,做生活的有心人。此外,教師還可以通過在課堂上設計隨堂練筆,既可以深化課文內容,又可以為學生提高習作機會,提高習作能力。通過多種途徑引導學生勤寫多練,在練中用好素材,同時也會促進學生不斷積累素材,提高寫作水平。

  總之,在作文教學中,不光要教給學生寫作方法,更重要的是教給觀察生活,認識事物的方法,讓學生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料,在名篇中吸收營養,豐富學生的寫作素材,提高作文水平,讓寫作真正放飛學生的心靈。


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由11i發表於 2014年01月05日,歸檔到目錄小學生作文大全
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