議論文怎麽寫

Jan05

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議論文怎麽寫:
什麽叫議論文?議論文就是議論、分析問題,論述道理、闡述觀點的文章;;有以立論為主的,也有以駁淪為主的。報紙上的社論。評論員文章,關於工業、農業、科學技術問題的專論,關於思想品質修養。社會現象的短評,都屬於議論文的範圍。

我們學生應該寫什麽樣的議論文?寫這樣的議論文要注意一些什麽問題?這是我們要講的主要問題。

-.應該寫什麽樣的議論文

看了一場電影,讀了一篇文章,可以談談感想;對於進步、理想、誌趣。習慣。發揚革命傳統、遵守公共秩序。講文明、講禮貌等,可以聯係實際談點認識。我們學牛寫議論文,應該做到:是非清楚,正誤分明,言之有理,有一定說服力。不要隻是去照抄報紙,最好多選用一些具體事例,采用夾敘夾議的方法。


二.寫議論文應該注意什麽

第一個要注意的問題是:要用正確的觀點去統率材料。

用觀點去統率材料,所用的材料能緊緊圍繞觀點,這是寫議論文必須處理好的一個問題。把這個問題處理好,應該從以下幾方麵上努力;

第一,論點要正確、合理。鮮明。

比如,老師讓同學們根據下麵~段材料寫一篇議論文,這材料的大意是:一天,有兩個人去買盾牌。一個人站在賣盾人的左邊,說:“這盾是金盾。”一個人站在賣盾人的右邊,說:“這盾是銀盾。”兩人爭得麵紅耳赤。這時賣盾人說:“你們兩人都說得不對。這盾既不是金盾,也不是銀盾,它一麵是金的,一麵是銀的,是個金銀盾。”

我們根據這個材料來寫議論文,提出的論點怎樣才算是正確,合理、鮮明的呢?

有同學這樣講:這說明幹什麽都要有群眾觀點。

有同學這樣講:做什麽都不要隨便下結論,要深思熟慮,想好了再發表意見。

很明顯,上邊兩種提法都是離開了原材料,提得不著邊際。

有的同學這樣提出論點:這說明看問題不應該看正麵,而應該看反麵。

試問:我們看問題難道不應該看到正麵,隻應該看到反麵嗎?這說法當然不正確。

有的問學這樣提出論點:這說明看問題既要看到事情的正麵,也要看到事情的反麵,不要隻看到某一個方麵,還要看到其他方麵,總之,看問題要全麵,不要片麵。

這樣提出的論點就比較正確、合理、鮮明。

從以上幾種提法可以看出,同學們寫議論文提出論點時應該注意:從具體情況出發,並已要選用恰當的詞句,說難說對。

第二,分析說理要合乎正確的原則。

寫議論文分析說理不能不著邊際,不能主觀臆斷。不能認為不論怎麽講都有理。分析說理正確不正確,有~個客觀的標準,要從正確的立場觀點出發去看問題。

讓我們來看看下麵這些“分析”對不對。

有同學這樣“分析”:我們常常看到這樣的人,他們看到別人恭維他就高興。其實,恭維活有好的,也有壞的,我們隻能聽好的恭維話。

恭維話就是不好的。它雖然“好聽”,卻“不好”。所以也就談不上什麽可以去“聽

好的恭維話”

這裏順便講一講“聯係自己的具體體會(或者說是“聯係自己的具體事例”)和“聯係實際”的問題。

“聯係自己的具體事例”和“聯係實際”都應該具體、恰當。但它們也有不同:前者側重在自己的體會,後者則可以是更為廣泛的社會上的情況。比方說,老師講了一個故事:齊宣王好射箭,而且很喜歡別人誇他能拉硬弓。他左右的傳臣聽了,有意地說一些奉承話來討好地。明明他隻能拉開“三石”(這裏讀dan,古時候一石為一百二十斤),卻有意說他能拉開“九石”。有的還去試著拉弓,拉到中間就故意裝出有氣無力拉不開的樣子,討好說“您這弓太硬,除了您,誰也拉不開。像我們這樣的小人怎麽能拉開呢”這樣一來,齊宣王到死也以為自己能拉‘九石”,而不知道隻能夠拉“三石”。像這樣的材料,你可以廣泛地聯係社會生活實際,卻不大好聯係自己的“體會”。可是有同學卻偏要“聯係自己”,說“自己也像齊宣王那樣愛聽吹捧自己的話”。有同學“聯係社會實際”,卻又講得似是而非:“今天社會上還有許多齊宣王式的人物,走後門、請客送禮就是其表現之一。”這些“分析”,都是失之偏頗的,把事情的性質弄混了。

我們應該學會分析。分析的方法,就是辯證的方法。看問題要全麵,要防止片麵性、絕對化。

第三,要善於從“小事”論起,但是不要以敘述代替議論。

我們日常生活中有不少“小事”;;比如,在汽車上給別的乘客“讓座”,不隨地吐痰,不說髒話,這些看起來都是“小事”,但是找們寫作文應該學會“借題發揮”。“小題大作”。有同學寫這樣的作文卜電影院敞〕*入場的啟示人《發揚一厘錢精神》、《說髒話不文明》該怎樣處理議論文中的“敘事’”和“議論’”的關係呢?不應該僅僅就事論事而不展開議論,也不應該隻去敘述事例的詳細過程而不作分析議論。比方說,議論學習必須刻苦時用大部分篇幅去講楊樂、張廣厚從小學到大學的學習故事就沒有必要了。“就事論事”和“以敘代議”,都是不好的。

要明確你所要“敘”的事.可能是作為“引子”以引出論點,也葉能是作為事實論據以證明論點。“敘”的目的,是為了更好地去“議”。

“敘事”要圍繞中心思想,既要概括,又要有一些具體內容。那些人所共知的事情就不要不點其詳地去講。而那些足以作為論據來證明論點的事則要作為重點寫清楚,以便闡發開去,講清道理。

第四,要以及服人。

議論文就要以理服人。要做到言之有據,不但要說清“是這樣”,更要說清“為什麽是這樣”。因此,做到“以理服人”就應該:

要“少而精”,不要“多而雜”。你所擺的事實,你所講的道理,應該中肯。不能以

為說得越多就一定越充分,不能“以多取勝”,應該防止堆砌詞句,羅列現象。

要有針對性。這就是要緊緊圍繞中心論點發議論。講正麵論點,不能“節外生枝,打橫炮”;反駁錯誤論點,更應該針對其謬誤所在去批駁,不能講與之無關的話。“互不相幹”,“你說你的,我說我的”,是駁不倒對方的。

要講清‘為什麽”,不要隻是去扣大帽子。特別是指出問題的嚴重性、危害性時更應該注意這一點。比如,寫《隨地吐痰要不得》這篇作文,有同學說:“隨地吐痰對嗎?當然不對!隨地吐痰的行為很不文明,發展下去,就會墮落成為犯罪分子。”這話就說得過分了。

寫議論又要注意用觀點統率材料的問題就講到這裏。

第二個要注意的問題是:層次。條理要清楚。 第一,要圍繞中心去逐層論述。

最重要的是要‘對清先後主次”;;要弄清哪些該先說,哪些該後說,哪些為主,哪些為次,哪些要多說,說得詳細一些,哪些要少說,說得簡括一些。這裏的關鍵是要圍繞中心。比較常用的方法是:論點在完,分析議論隨後,以作出結論收尾。其中分析議論的部分,是先擺事實還是後擺事實,是先講道理還是後講道理,就要看具體情況和作者本人的寫作習慣而定了。

第二,要按照議論文本身的規律去安排內容。

一篇議論文,一般都包括三個部分,就是:“提出問題。分析問題和解決問題”。

開頭部分,一般都用來提出問題,完成“提出論點”的任務。這一部分要說清這篇作文所說的“是什麽”。

中間部分,一般都占較長的篇幅,分為好幾個段落,是這篇作文的“重心”。這個部分應該用來“分析問題”。提出充分的論據(或者擺事實,或者講道理),去論證論點的任務,主要是在這一部分完成。這一部分要說清這篇作文“為什麽”要這樣講。

結尾部分(或者叫“結束部分”),主要是用來完成“解決問題”的任務。具體的方式有:做出結論;指出解決問題的方法;或者二者兼而有之。這一部分是要說清這篇作文要告訴人們“怎麽辦”。

可以這樣說:一篇議論文的安排方式是:“‘提出問題——分析問題——解決問題”,或者說是:“論點——論據——結論”、“是什麽——為什麽——怎麽辦”。

第三個要注意的問題是:議論文的語言要準確、簡潔、具體。

辨別詞義要嚴格,用詞必須沒有歧義,不能詞不達意、模棱兩可。

要簡潔順暢,恰如其分。

要講究辭素文采,把抽象的道理講得具體、形象,生動而有風趣。

可以采用靈活多變的句式。用長句,縝密無漏洞;用短句,幹淨利索。肯定的說法,可以改用雙重否定的句式;該直陳其事時用點設問句、反問句。這可以增強文章的感情色彩;

此外,議論文也可以適當地采用一些記敘、說明。抒情、描寫的手法。
一定要好好看哦!!!!!!!!!!!!!


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由11i發表於 2014年01月05日,歸檔到目錄中學生作文大全
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