後進生期末評語
該生保證、承諾的多，做到、兌現的少。
（不能說到做到）
該生上的學多，讀的書少。
（每天都按時上學，但是上課不翻書、不讀書、不思考、不開口）
該生不懂的多，問的少。
（越是不會越不學，越是不懂越不問）
該生知錯的多，改錯的少。
（常常明知故犯，自我控製能力低）
該生想法很多，理想很少。
（想得多，做得少；混混沌沌過日子）
該生打球的時候很多，給自己打氣的時候很少。
（喜歡體藝，對文化課提不起興趣）
該生上課時講的話多，聽的課少。
（上課總愛說話影響他人）
該生求人的時候多，求己的時候少。
（遇到困難就逃避，消極心理，有畏難情緒）
該生跟風的時候多，擇善的時候少。
（沒有自己的主見，沒有是非判斷能力，學了很多壞習慣、壞毛病）
該生抄記、背誦的多，理解、運用的少。
（機械學習、喂養式學習，隻求答案，不求理解，記多少練，成績中下）
該生非常講道理，隻是不懂理。
（經常無理取鬧，你跟他講道理，他和你說歪理，你懶得跟他講了，他還以為自己是對的）
該生嚴重偏科，專愛遊戲這一門。
（貪玩、無心學習、厭學、逃學）
該生的學習方法像自己的成績一樣——保守。
（學習方法不科學，事倍功半、效率低）
該生除了成績，什麽都好。
（怕學習，或該生不愛學習，但尊師愛友）
該生小有成就，大有退步。
（偏科，部分科目進步，總體退步）
該生好動，獨不動腦。
（上課愛搞小動作、開小猜，自我控製能力弱，學習懶惰）
該生與遊戲的關係是：你中有我，我中有你。
（沉迷於網絡遊戲而無法自拔，嚴重影響正常的學習生活）
該生最大的願望是：試卷隻有“學校、科目、班級、姓名、學號”五個填空題。
（考試交白卷者，不學無術者、或考分低於30分以下學生）
該生吃人飯，拉人屎，不做人事。
（無視校規校紀，違紀多次，性質惡劣，道德品質敗壞，逆反心理強，屢教不改）
該生講了不聽，聽不做，做了做不好，做好了不長久。
（接受性學習、被動型學習、做事不能持之以恒）
該生什麽都懂，就是不明白為什麽要讀書。
（要麽屬於無知者，要麽是讀書無用論者）
該生在學校像和尚一樣過著，像知了一樣吵著，像螃蟹一樣橫著，還像八戒一樣睡著……
（學習得過且過、破罐子破摔、自己不學，影響他人、影響班風學風校風）
該生上課常常是三部曲：先遲到，後吵鬧，再睡覺。
（無時間觀念，散漫；極度無聊，趣味低下；睡覺無非是麻醉自己的一種方式）
該生屬於典型的“5+2=0”
（即周一至周五學習的知識，玩了兩天後就全忘記了）
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