機會是自己創造的
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他是一位中學曆史老師。在他初為人師的那段日子，課堂上有人睡覺、有人做數學作業、有人看課外書，真正聽他講課的學生很少。對此，他沒有生氣，認為學生不愛聽，是因為自己講得不精彩，如果自己能把枯燥的曆史講得生動、鮮活，學生肯定會樂意聽的。
於是，埋頭苦讀和鑽研。主動聽其他老師的課汲取別人的優點。節假日，別的老師休息，他騎自行車去離家10公裏的國家圖書館看書。一年下來，他在圖書館做的筆記就有4000多頁。
他的努力漸見成效。每節課一開始，他都會先講一些和當節課有關的曆史之謎，提出一些問題，把學生的注意力吸引過來。講到課本上的曆史事件，他會插講一些奇聞趣事，讓學生全麵深入地了解每一個曆史人物和曆史事件。
這樣一來，枯燥的曆史在他的講解下，變得生動起來。在他的課上，再也沒有學生分心去做別的事情。每節課，他都能贏得同學們的掌聲。
他教了20年曆史。20年來，他送走了一屆又一屆學生。每一屆，他帶的學生曆史成績都是北京市中學裏最好的。
屆逢中央電視台《百家講壇》有一個設想：找一位曆史老師來講清朝的名臣重臣。編導收到了大量的推薦信，選來選去，都不是很理想。正在發愁的時候，編導相繼接到了四個電話，這四個電話來自不同的省份，都是來推薦老師的。令編導感到驚訝的是，這四個人推薦的都是同一個人——北京師範大學第二附屬中學的曆史老師紀連海。
編導親自跑到學校，走進教室，聽他講了一堂課。一下課就對他說：“紀老師，你讓我找得好苦啊，就是你了。”
就這樣，他走上了中央電視台《百家講壇》的講台，給全國的觀眾講曆史人物。令人想不到的是，一名普通的中學教師，居然創造了當時《百家講壇》開播以來收視率最高的紀錄。於是，他由一名默默無聞的曆史老師成為明星學者。
思 紀連海老師以及一切名人在成名前和我們並沒有多大不同，唯一所不同的是，他們有自己的信念、有自己的目標，並且在為實現自己的目標默默努力。是的，機遇與我們的人生事業休戚相關。在人的一生當中，有時候一個偶然的機遇可能讓你走上一條康莊大道，從此平步青雲，財源滾滾。然而，這偶然的機遇是不會降臨在每一個人頭上的，這機遇隻會降臨給有充分準備的人，這機遇隻會降臨給有紮實功底的人，這機遇隻會降臨給適合於這個機遇的人。也就是說，機遇是不會莫名其妙地從天而降的，任何一個機遇的來臨往往都是因為自己過去的努力和善緣所至。
每個領域都會產生明星，每個人都享有出人頭地的機會，不同的是，隻有那些一直在努力工作，比別人做的更好的人，才能讓機會在自己身上散發出的美麗的光環。
悟 機會是等不來的，它必須靠我們平時的勤奮經營和努力創造才能獲得；機會也是平等的，關鍵是看你是否懂得如何去尋求機會，如何去創造機會，並且將它變成人生成功的基石。天上是不會掉下餡餅的，機會是不會掉進一個人的懷抱的。庸常之人等待機會，智慧之人則會永不間斷地創造機會、尋找並獲取機會，讓機會真切實在地為自己服務。其實，最能給予機會的人就是自己，因為惟有自己才能給自己創造機會，隻有自己創造出了機會，機會才會降臨在自己頭上。
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