要勵誌

中考、高考的勵誌文章題材

關於中考、高考的勵誌文章題材大集合
文學作品中的一個形象，你會和他們交流些什麽呢？
請在下麵題目的橫線上填上適當的內容，然後以此為題寫一篇文章。
注意：１文體不限２、不少於８００字。
與————對話
一、最近，著名導演張藝謀為他的電影《幸福時光》選為女主角。大連姑娘董潔成為幸福的女孩。預計，她也將會像鞏俐、章子怡一樣，在張藝謀的操作下，一舉成功。對此，有人認為，她們的成功關鍵在於得了機會，這樣的成功並不值得驕傲；但也有人認為，她們的成功主要在於自己刻苦努力，把握機會，是值得讚賞的……
成功，是一個令人神往的字眼。但是，成功又不是一件容易的事，你一定思考過，並為之奮鬥過，關於“成功”的故事、想法、實踐……一定很多。請以“成功”的話題寫一篇文章。
注意：１、這個話題可談的範圍很廣，同學們切勿陷入上麵的材料，就事論事。
２、文體不限。可以記敘經曆，抒發感想，發表議論，等等。
３、題目自擬。
４、不少於８００字。
二、諾貝爾醫學獎獲得者格·拉德教授是神經病理學的奠基人。他給上門求醫的病人用藥的劑量總是規定用量的一半，有的甚至更低些。一些接受過拉德教授治療的政界要人、商業巨子得知真相後，覺得受了戲弄，一些人開始懷疑他的醫術和醫德。後來，在紀念拉德去世５周年時，人們發現拉德生前在神經學課堂上向學生反複講過這麽一句話：藥對於心地不再單純的人來講，劑量再大都沒有用，尤其是安眠藥。請以“藥”為話題寫一篇文章。
注意：
１、話題隻要與拉德的做法或他的話有關，就符合要求。
２、文體不限。可以記敘經曆，抒發感想，發表議論，等等。
３、題目自擬。
４、不少於８００字。
三、一根據下述材料，按要求作文
牽掛是思念，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；牽掛是多方麵的，比如（１）牽掛是對親人的思念；（２）牽掛是對友人的情懷；（３）牽掛能催人奮發向上。請以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方麵的內容；選擇除詩歌以外的某一種體裁，寫一篇不少於８００字的文章。
四、一滴水在宇宙中隻不過是一個微小的點，可是它卻能反映出整個太陽。這就意味著整個太陽被“壓縮”進一個水滴之中。於是，當我們麵對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看到無數的太陽在微風中舞蹈；當我們凝視到秋潭般碧澈的眼睛時，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙。要求：（１）根據以上材料寫一篇文章。內容、題材不限，隻要合情合理。（２）題目自擬（３）除詩歌外，其它文體不限（４）不少於８００字。
五、據報載，一位國際象棋特級大師，在經過了多年的精心準備後，和電腦進行了一場比賽。結果大師輸給了電腦。於是，人們開始憂慮，電腦今後是不是將取代人腦？據此材料寫一篇作文。自擬題目，文體不限（詩歌除外），不少於８００字。
六、親情，是人類感情中崇高溫馨的部分，因此曆來是文學作品（也包括學生習作）的永恒主題。 請你寫一篇表現親情的文章（除詩歌、劇本外，其餘文體不限），題目自擬，８００字以上。
七、閱讀下麵材料，按要求作文。
“神筆馬良”是一個膾炙人口的神話故事。馬良自幼勤奮好學，但家境貧寒，買不起紙筆。他用樹枝畫畫的刻苦精神感動了神仙。神仙給了他一枝神筆，馬良用這枝神筆畫什麽就有什麽，為老百姓做了許多好事。後來這枝神筆被貪婪的皇帝搶走了。皇帝拿著這枝神筆卻是畫一樣，就多了一樣與自己作對的東西。請以“假如我有一枝社筆”為作文範圍，寫一篇文章。
要求：（１）寫作時可以大膽想象，內容隻要與“假如我有一枝神筆”有關就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種多樣，比如編故事，發表見解，展望前景，等等。（２）自擬題目，（３）除詩歌外，其他文體不限。（４）不少於８００字。
八、———漫想
要求：（１）在橫線上填補完整你作文的標題
（２）除詩歌外文體不限
（３）不少於８００字
[提示］寫本文要注意三點。（１）所填的詞語例如“時間”“水”“二十一世紀”“燈”“圓”等，無論是什麽樣的概念，都必須是你寫作的中心，聯結全文的紐帶，必須有儲備，方可駕馭。（2）馳騁千裏的想象也應有清晰的順序，或時間順序，或邏輯事理順序，或兼而有之等。（3）行文要注意虛與實，放與收的合理安排。
九、將“我發現——”補充完整，然後以此為題寫一篇文章。要求：１、思想健康，內容具體，力求有創意
２、除詩歌、劇本外，文體不限
３、不少於８００字
十、閱讀下麵材料根據要求作文
這是一片起伏的灌木從生的原野，灌木上結著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個年輕人從這走過，被這繁星般美麗的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點到終點，每人摘一枚漿果，看誰摘取的最大。當然，每人隻能有一次采摘的機會，而且隻能一直朝前走，不能走回頭路。
假如你是其中的一個年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果？這一段路途的經曆對你的人生有什麽啟示？請以此為範圍寫一篇文章。
［注意］（１）題目自擬（２）文體和寫法不限（３）不少於８００字
十一、人在這個世界上總離不開風雨雷電。你可能有關於風雨雷電的事情；麵對風雨雷電，你可能有所感受，有所領悟。
請以“我和風雨雷電”為話題寫一篇作文。
要求:（１）作文內容與“風雨雷電”中的一項或幾項有關都行（２）文體不限（３）不少於８００字
十二、有人說:“有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康。”其實，失去後才知道可貴的又何止於此。
請以“失去後才知道可貴”為題寫一篇不少於７００字的文章，文體不限。
十三、如果這世間真的有輪回，那麽，你將選擇怎樣的一個新的生命？是一隻盤旋的鷹，一條快樂的魚，一隻

輕盈的蝴蝶……還是仍舊做一回現在的你？
請展開聯想，自擬題目，不少於８００字
十四、《與——的對話》
要求：
１、空白處可任意填寫。如；時間、曆史、未來
、環保、人口、科學、自然，還可填奶奶、媽媽、老師、同學，還可填風、雨、沙塵暴，還填三毛、餘秋雨

、魯迅、司馬遷、杜甫等。
[提示]這道作文題 給予考生的思維空間是十分廣闊的。可以寫人敘事，也可以寄語抒情，但更重要的是與

時代結合起來，打破了時空的界限，學生可經縱橫馳騁，遨遊古今。
十五、有人說當代中學生常是矛盾的。一方麵帶著個性化的臉頰，他們開始認識到自我，自信“我就是我”；另

一方麵，在繽紛炫目，而且必須麵對的生活麵前，他們有時也迷茫，常常會問；“誰能告訴我我是誰？”
請結合成長中的切身經曆，以“我的故事”為題目，講出一段真實的體驗和感受。文體不限，題目自擬，不少

於８００字。
十六、美國萊州製作了一個非常堅固而精致的盒子，裏麵裝有一封致三千年以後的地球人的信。盒子被深埋地

下，三千年後方可啟封。如果讓你執筆寫這封信，你將給三千年之後的未來人說些什麽呢？
文體不限，題目自擬，不少於８００字。
十七、作文題目：我多想————
十八、生活有坎坷，可臉上不能沒有微笑；生活有歎息，可心靈不能沒有微笑。狂風暴雨中笑一笑，美好的前

和向你走來……
請以上述文字為話題，寫一篇８００字左右的文章，題目自擬，文體不限。
十九、社會是一所學校，生活是我們的良師。
在人與人的交往中，我們學會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學

會了寬容；在別人遇到困難時，我人學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生存……
請以“學會————”為話題，寫一篇８００字左右的文章，除詩歌外，文體不限。
二十、一們美國心理學家認為，當仿世界，孩子最需要培養的性格有５種；自信心，希望，富有同情心，熱情

，靈活性。
請以“我是這樣培養性格的”為正題寫一篇夾敘夾議的文章。
二十一、在對表少年進行教育的過程中，不少學校提出了這樣的要求；把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關

心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
請你從這五句話中任選一句作為題目（或作為寫作的角度，自擬題目）寫一篇文章。
要求：１、除詩歌、小說、戲劇外，文體不限。２、可單獨運用記敘、議論、抒情、描寫等表達方式中的一

種，也可以綜合運用這幾種表達方式。３、不少於６００字。
二十二、麵對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到青年人的

朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發

奮進取……
朋友，你對生活有什麽感悟呢？請以《感悟——》為題 寫一篇文章。要求：
１、在“感悟”後麵的空白處填一個詞或短語。
２、除詩歌外文體不限。
３、書寫清楚，８００字左右。
［構思綱要點撥］
“感悟”後麵所填詞語可經是動詞（動詞短語），寫對某一種活動的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名詞（名

詞短語），寫對某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或對某一段時光的感悟，如“感悟高三”；甚至於可以是形

容詞，寫對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領悟，說明什麽是真正的美麗

。
寫議論文必須以具體形象為也發點，以對基本一形象的感悟，闡發為主要內容。比如《感悟花芽》可以寫自

己麵對花芽時產生的聯想，表述自己“願做小小的花芽，讓風雨的洗禮催開成功的花朵”的觀點，然後以別人

看來“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句話，分別引出若幹事例——有誌不在年高的事例，年小位卑也能

為國爭光的事例，論證花芽雖小、嫩弱，但曆經奮鬥磨練，定能催開成功的花朵的道理。
寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細節）水乳交融。比如寫《感悟高三》，構思時高三學習生活中

的一幕幕情景會浮現在眼前。寫什麽？高三生活最大的特點是什麽？可以根據高三生活的一些特點，選取典

型細節，在還將有敘夾議中抒發感情。
寫記敘散文或小小說必須高置情節，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情節（或者說人物的

命運）是文章的“感點”，人物的“感悟”一般在結尾“畫龍點睛”，但高明的寫法可以讓人物的感悟貫串在整個

情節，在激烈的矛盾衝突中展現人物的性格特點。

螃蟹在樹林裏迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎麽走？”青蛙指著前麵說：“你一直往前

走，一會兒就會到達河邊。”
螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，後來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒

有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”
要求：１、細讀寓言故事歸納出一個觀點，或擴寫成螃蟹問路的故事，或抒寫自己的生活感想，或議論社會

現象，寫一篇文章，體裁不限。
２、題目自擬，注意聯係現實生活實際提煉主題，全文不少於７００字。
[析］從螃蟹角度看：１、沒有正確方向，就很難達到目標；２、沒有正確的方法，“橫著爬”是很難實現理

想的；３、沒有正確的態度，不自究自查原因，一味責怪別人指導錯誤，疳無濟於事。
從青蛙角度看：１、幫助別人要從實際出發；２、提建議要有真誠的態度；３、指導別人要具體，要耐心。
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求作文
莊子帶領弟子出遊，行至山中，遇見伐木工，正在伐樹。弟子問為什麽那顆長得很歪的樹不伐？答：伐了無用。至暮，投宿一老友處，友人欲殺鵝相待，家仆問殺哪隻，主人說：殺那隻不會叫的。
樹有用而被伐，無用而被保全性命，鵝因不成器而被殺之，成器而得以延留。倘若伐木工要專尋特型樹呢？那麽直樹反而不中意。鵝主人若是喜靜而怕噪呢？當下砧板伺候的，隻怕是會報警的鵝了。其實這樣的事情在生活中也很常見。總之，條件不同，環境不同，結局也就不同。
請以“環境、條件與結局”為話題，以自己的經曆、體驗、見聞、認識為內容範圍，寫一篇不少於８００字的文章，題目自擬，文體不限。

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