改變命運的黃金法則——80/20法則
80/20的法則（補注：此法則是有意大利經濟學家帕雷托提出）
80/20的法則認為：原因和結果、投入和產出、努力和報酬之間本來存在著無法解釋的不平衡。一般來說，投入和努力可以分為兩種不同的類型：
一、多數，它們隻能造成少許的影響。
二、少數，它們造成注意的、重大的影響。
一般情形下，產出或報酬是由少數得原因、投入和努力所產生的。原因與結果、投入與產出，或努力與報酬之間的關係往往是不平衡的。若以數學方式測量這個不平衡，得到的基準線是一個80/20關係；結果、產出或報酬的80％取決於20％的原因、投入或努力。舉例來說，世界上大約80％的資源，是由世界上15％的人口所耗盡的。世界的80％，為25％的人所擁有。在一個國家的醫療體係中，20％的人口與20％的疾病，會消耗80％的醫療資源。凡是認真看待80/20法則的人，都會從中得到有用的認識，有時甚至因而。
80/20法則能做什麽
我進牛津時，學兄告訴我千萬不要上課。他說：“要盡可能做得更快，千萬不要把一本說從頭到尾讀完，除非你是為了享受讀書本身的樂趣。你讀書的時候，應找出一本書的精髓，這可比從頭到尾塊多了。讀一次結論，在讀一遍引言，然後在讀一次結論，接著蜻蜓點水似的讀一下有趣的片段。”他真正的意思是說。一本書80％的，能在所有頁數的20％之內表達，而且看完整本書所需的20％之內完成。
我很這種學習方法，也一直沿用它。牛津並沒有一個連續的評分係統，在學校成績的高低完全憑課程結束的期末考試決定。我發現，若分析了過去試驗的“考古題”，把這20％或甚至更少的課程相關知識準備好，就可以將起碼80％（有時候甚至100％）的測試內容答得很好。因此，專精與一小部分內容的學生可以給主考的人留下深刻的印象，什麽都知卻不專精的學生不盡然。這項心得讓我非常有效率地讀書。不知何故，我並沒有非常努力讀書，但是得到了很好的成績。過去我認為，這證明牛津的老是容易騙。我現在想，他們或許教了我們世界如何運作吧。
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