下崗再創業的土翻譯
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1980年，張華高中畢業了，她沒能如願地考上大學，隻能接母親的班，到糧庫當了一名工人。工作後，張華始終如一地有一個夢想，那就是想上大學。1983年，張華終於如願地考進了一所大學的夜大學英語係，成了一名大學生。她非常珍惜這來之不易的學習機會，她甚至主動要求幹別人都不願意幹的早、晚炸油條的活兒，這樣白天她就有時間學習了。
這一學，就是4年。4年裏，她吃了很多苦，光自行車，就騎壞了四輛(刮風下雪，跌倒是常事)。大二時，張華的母親得了一場病，花光了家裏的所有積蓄，而張華此時連200元的學費都交不出。她那時的工資每月不足30元，200元對她來說，不啻一個天文數字。當時她真有些動搖了。此時是單位領導向她伸出了溫暖的手，鼓勵她把書讀下來，並借給了她200元錢做學費。
在張華讀夜大其間，一個偶然的機會使張華在外語方麵的才華得以施展，她因此受到了領導的重視，並被調到當地糧食局外貿公司工作。從一名普通工人，晉升為一個專業翻譯人員，她頗感幸運。
翻譯工作，她一幹就是9年。這9年裏，張華如魚得水，她先後接待過美國、瑞士、丹麥、南斯拉夫等國的糧食代表團，她的英語水平也因此得到了提高。
然而，1994年，張華所在的糧食企業效益開始滑坡，外貿公司再也沒有外商來了。不久，張華和他的愛人雙雙下崗。
下崗之後，張華和丈夫賣過水果、油條，但都沒賺到錢。正當他們感到茫然時，張華的同學找到她，希望她能為自己的孩子輔導一下英語。
張華答應了，孩子經過張華的幾次輔導，英語水平提高很快。她又把自己的幾個同學，介紹給了張華做學生，他們的學習效果也都很好。而張華也在教授學生外語的過程中找到了自己的位置。她想：現在家長們特別注重對孩子外語的培養，自己在這方麵又有優勢，何不辦個小學生英語班呢?
說起辦班，其實也不容易，首先要有許可證。負責發證的教委同誌有理由對張華提出質疑，因為她不是全日製畢業的。這事一拖就是半年，張華幾次去找他，最後把自己翻譯的資料拿給他看，又在辦公室說了幾句英語，終於打動了對方，如願以償地獲得了許可。接著，她又用廢木料做了幾套課桌椅，把自己的臥室改作教室她把她的英文班起名張華小學生英語班，並發了招生廣告。
廣告發出去之後，首批學生隻來了兩個，還都是鄰居的孩子。後來增加到了10人、30人……雖然人少，但張華講得特別起勁，特別認真，她因才施教，在教學中充分考慮小學生的特點，使他們在歡笑中學會英語。張華小學生英語班，在當地漸漸有了名氣……
但是；做任何事都不可能一帆風順。張華因為她的成人高等學校的畢業文憑，吃了不少的苦，還遇到了辦學危機……
有一次，交學費的日子到了，一個學生家長手裏攥著錢就是不交。還說，張老師，剛才你上課的時候，來了兩個人，人家說你是炸油條出身的土翻譯，你教的英語是不是有一股炸油條味兒。有的家長，已經把孩子領走了。人家還給指道兒，告訴家長前麵有退休教授在辦班。
張華聽了學生家長的訴說，腦袋嗡的一下漲得老大。她暗自想，我是沒有人家教授資曆深，但我會比他勤奮、認真。她把過去報紙采訪過她的文章和英語專業畢業的文憑複印件貼在牆上，並且讓家長試聽她的課。就這樣，家長們終於逐漸接受並認可了張華的英語教學。
幾年過去了，幾經風雨的張華，在教學過程中積累了豐富的經驗，她的學生多次在全國性的大型英語比賽中獲獎。學生數量也由最初辦學的2人，發展為800多人的集微機和外語教學為一身的綜合性私立學校。2002年6月，市教育局第一次對社會力量辦學進行評估，根據學校的教學質量、校風、校貌等指標進行綜合考核。考核結果：張華辦的學校，被評為首批社會力量辦學甲等學校。她們的校舍，也從住宅小區搬到郊區一個占地麵積2000多平方的新校舍拔地而起。張華雖是這個私立學校的校長，但她仍然擔任著兩個班的外語教學任務，盡管她現在資產上千萬，但她仍然像當初一樣奔波、忙碌著……
問起張華對下崗的感想，張華說：其實，下崗是一次再創業的機遇，我挺感謝這次下崗的，沒有下崗也就沒有我的今天……
《下崗再創業的“土翻譯”》
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