要勵誌

　　一支慟哭的金色鋼筆　　　　這是我第五次在她的作業本上留言：“請用鋼筆寫字!”　　　　她是班裏的學生，念五年級。矮小、瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分發作業的同時，當著眾人的麵狠狠地批評她、告誡她：請改用鋼筆寫字。又怕這一小小的舉動，會刺傷她敏感而又脆弱的心靈。於是作罷，悄悄地在那張寫滿鉛筆字的紙頁上，寫下我要說的話。　　　　她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發著我布置的作業。我不明白，為何在她文靜純真的背後，深藏著那麽讓人不可捉摸的倔強。　　　　當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進行點名批評。於是，那個陽光明媚的午後，便有了這樣一個讓人備覺心酸的場景——我一麵踱著步子解析優秀作文的詞句，一麵時不時地用餘光安撫在角落裏默默流淚的她。　　　　她開始躲我，麵色倉皇、神情狼狽，像春花躲秋風一般，硬生生地要隔一個夏季。譬如，我明明見她從那頭的路口獨自向我走來，卻會在一個不經意的時刻，恍然丟失了她的蹤影；明明見她在球場上拍著籃球，卻在與旁人寒暄過後的視野裏，唯剩一個籃球在空蕩蕩的球場跳躍；明明見她在廁所的出口耷拉著腦袋洗手，卻在驚鴻一piē 之後，再度以為自己出現了幻覺……　　　　我並未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴。相反，我的內心卻越來越不安。　　　　黃昏後的校園裏，多了幾分靜謐與冷清。我獨自在窗明幾淨的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐。　　　　透過窗簾間的縫隙，我能看到她和她的同桌正喃喃地說些什麽。那是一個皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據，經學校減免過的學費都得拖上幾個月才能勉強繳清。　　　　我心懷期待地看著他們在空曠的教室裏竊竊私語。真怕他們那片刻的嬉笑裏，有我的名字。正當我準備推門而入時，一幅永生難忘的畫麵瞬間印在了我的腦海裏。　　　　她滿目感激地收起手中的鋼微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到裏麵，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了!”　　　　夕陽的餘暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那份充滿童真的友誼裏，我無法找到自己介入的借口，隻得暗自逃離。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。　　　　市裏舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。接著，他毫無懸念地成了代表學校參賽的選手。　　　　5000米的距離，對於台下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。我和看看台上的老師們一起，情不自禁地為他加油並鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點的時刻，依然衝勁十足。　　　　驚人的一幕出現，即將獲得冠軍，他卻選擇了止步，他的無人可解的行為，已經辜負了所有隨行老師的希望。　　　　那是我第一次對他怒吼斥責，我以為，他是想用特立獨行的方式來博得眾人關注的目光。www.lizhidaren.com　　　　“你明明能跑第一，為什麽要在終點前停下來?你知不知道這關乎整個學校的榮譽?”我一遍遍地責問，他則頃刻間淚流滿麵。　　　　“老師……第一名和第二名的獎品都不是鋼筆!我……我隻要鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業而受到批評了……”他嗚嗚的悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。　　　　我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。麵對這樣一個不諳世事的孩子，頓然心生愧疚。　　　　校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名字和獲得的獎品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆。 這篇關於一支慟哭的金色鋼筆的文章,11i到此已經介紹完了,希望對你有所幫助。
11i部分文章為網絡轉載,部分出處不明,如果有相關文章無意侵犯閣下之權益,希望來信說明!