讀後感500字左右
讀後感500字左右（一）
——《塔頂上的貓》讀後感
在這個暑假裏，我一口氣讀完了這本《塔頂上的貓》，它讓我百看不厭。
《塔頂上的貓》說的是一隻曾在《淘氣包馬小跳》裏出現過的會笑的貓在春天的山坡上和他的朋友地包天（地包天是一隻狗）聊天時，在翠湖公園的白塔頂上發現了一隻虎皮貓，笑貓一下子就喜歡上了她。於是，地包天下午就開始傳播這個新聞。因為一般的貓都爬不到塔頂上，許許多多的貓出於好奇，都想看熱鬧，就聚集在白塔下麵眺望那隻虎皮貓，有幾隻“資格貓”對塔頂上的那隻虎皮貓引起了極其的不滿。他們暗地裏接二連三地開會，甚至對她開槍放炮，還用箭把她射了下來。關鍵時刻，一隻老鼠把這個消息告訴了笑貓，笑貓急忙把虎皮貓背到了寵物醫院，她那條小命總算保住了。
那幾隻所謂的“資格貓”也真是的，自己爬不上去的塔頂憑什麽就不允許別人爬上去，我真想把他們揍一頓！即使他們把那隻貓射了下來，他們也爬不上去。塔頂最終屬於會爬上去的貓；而那些不會爬上去的貓，隻會在塔下張牙舞爪，咒罵也沒用，嫉妒也沒用，最終隻會浪費口水和力氣。如果他們停下來，把本領學習好，那樣才會有爬上塔頂的可能。
這本書告訴我們：如果有人成績比你好，你千萬不能嫉妒他，你要靠自己的努力取得實力去超過他，那才是真本事。如果你光會嫉妒，不會努力，以前那些成績比你差的人，就很有可能超過你。
讀後感500字左右（二）
——《理智與情感》讀後感
人的心靈生活原是一種混沌，可以理解為我們出身以混沌，認識開始也是以混沌開始，然後有所感唔，理性與情感的劃分隻具有十分相對的意義，相對來說理性、意誌、情感、它們自已分別有高低之別。
理性有高低之別：低級理性即科學理性、邏輯、康德所說的知性，是對事物知識的追求，高級理性即哲學理性、形而上學、康德所說的理性，是對世界根本道理的追求。
意誌有高低之別：低級意誌是生物性的本能、欲望、衝動，歸根到底是他律，高級意誌則是對生物本能的支配和超越，是在信仰引導下的精神性的修煉，歸根到底是自律。
情感有高低之別：低級情感是一己的恩怨悲歡，高級情感是與宇宙眾生息息相通的大愛和大慈悲。
按照這一思路，人性實際上被分成了兩個部分，一是低級部分，包括生物意誌、日常情感和科學理性，一是高級部分，包括道德意誌、宗教情感和哲學理性。簡言之，就是獸性和神性，經驗和超驗。絲毫沒有新穎之處！我隻是想說明，此種劃分是比知、情、意的劃分更為本質的，而真正的精神生活必定是融知、情、意為一體的。
周老師說：真正的精神生活必定是融知、情、意為一體的。(周國平老師所說：融知、情意為一體的代表人物。我們是否在學習偉人的思想的同時，也看到了偉人的思想的足跡。
讀後感500字左右（三）
——《為中華之崛起而讀書》讀後感
前幾天，我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。
課文講述了12歲的周恩來來到沈陽讀書，聽到了伯父說“中華不振”，後來他在租界裏看到了一個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒處說，這時他才真正體會到了“中華不振”的含義。於是，他立下了遠大的理想：“為中華之崛起而讀書”的讀書目標。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書的目標是渺小的，總認為讀書隻要成績好就可以了，學習不就是為了長大後能找到一份好工作，掙更多的錢，以後過上好日子，養活父母，報答他們嗎？現在，我來到了城裏讀書，周圍的有些同學，吃好，穿好，玩好，上課卻不認真聽講，不是分神，就是玩小動作，作業不做，課文不讀，生活中隻有吃、喝、玩、遊戲，學習沒有什麽目標。讀了這篇課文，從中我感悟到：隻有創造一個全新的中國，一個繁榮昌盛的中國，一個富裕文明的中國，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對中國刮目相看！
所以，從現在開始，我一定要努力學習，長大後為祖國富強貢獻自己的一份力量，為祖國的文明出自己的一點力。
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