後進生期末評語
該生保證、承諾的多,做到、兌現的少。
(不能說到做到)
該生上的學多,讀的書少。
(每天都按時上學,但是上課不翻書、不讀書、不思考、不開口)
該生不懂的多,問的少。
(越是不會越不學,越是不懂越不問)
該生知錯的多,改錯的少。
(常常明知故犯,自我控製能力低)
該生想法很多,理想很少。
(想得多,做得少;混混沌沌過日子)
該生打球的時候很多,給自己打氣的時候很少。
(喜歡體藝,對文化課提不起興趣)
該生上課時講的話多,聽的課少。
(上課總愛說話影響他人)
該生求人的時候多,求己的時候少。
(遇到困難就逃避,消極心理,有畏難情緒)
該生跟風的時候多,擇善的時候少。
(沒有自己的主見,沒有是非判斷能力,學了很多壞習慣、壞毛病)
該生抄記、背誦的多,理解、運用的少。
(機械學習、喂養式學習,隻求答案,不求理解,記多少練,成績中下)
該生非常講道理,隻是不懂理。
(經常無理取鬧,你跟他講道理,他和你說歪理,你懶得跟他講了,他還以為自己是對的)
該生嚴重偏科,專愛遊戲這一門。
(貪玩、無心學習、厭學、逃學)
該生的學習方法像自己的成績一樣——保守。
(學習方法不科學,事倍功半、效率低)
該生除了成績,什麽都好。
(怕學習,或該生不愛學習,但尊師愛友)
該生小有成就,大有退步。
(偏科,部分科目進步,總體退步)
該生好動,獨不動腦。
(上課愛搞小動作、開小猜,自我控製能力弱,學習懶惰)
該生與遊戲的關係是:你中有我,我中有你。
(沉迷於網絡遊戲而無法自拔,嚴重影響正常的學習生活)
該生最大的願望是:試卷隻有“學校、科目、班級、姓名、學號”五個填空題。
(考試交白卷者,不學無術者、或考分低於30分以下學生)
該生吃人飯,拉人屎,不做人事。
(無視校規校紀,違紀多次,性質惡劣,道德品質敗壞,逆反心理強,屢教不改)
該生講了不聽,聽不做,做了做不好,做好了不長久。
(接受性學習、被動型學習、做事不能持之以恒)
該生什麽都懂,就是不明白為什麽要讀書。
(要麽屬於無知者,要麽是讀書無用論者)
該生在學校像和尚一樣過著,像知了一樣吵著,像螃蟹一樣橫著,還像八戒一樣睡著……
(學習得過且過、破罐子破摔、自己不學,影響他人、影響班風學風校風)
該生上課常常是三部曲:先遲到,後吵鬧,再睡覺。
(無時間觀念,散漫;極度無聊,趣味低下;睡覺無非是麻醉自己的一種方式)
該生屬於典型的“5+2=0”
(即周一至周五學習的知識,玩了兩天後就全忘記了)
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