心理學教授的弟子

Feb20

一位學教授,在錄取報考她的研究生時,勾掉了得分最高的學生,取了分數略低的第二名。有人問,你是不是徇私舞弊或是屈服於什麽,才舍高就低?

  她說,否。我在進行一項追蹤研究,或者說是吸取教訓。

  她是德高望重的學者,在專業範疇內頗有建樹。別人一定要她講講錄取標準。她緩緩地說,我已經招了多年的研究生,好像一個古老的匠人。我希望我所熱愛的學科,在我的學生手裏發揚光大。老一輩畢竟要逝去,他們是漸漸黯淡下去的蒼藍。新的一輩一定要興旺,他們是漸漸蘇醒過來的嫩青。但選擇什麽樣的接班人呢?我以前總是挑選那些得分最高、看起來兢兢業業、學習刻苦、埋頭苦幹,像雞啄米一樣片刻不閑的學生,我想惟有因為熱愛,他們才會如此取得優異的成績,因此他們應該是最好的。我在私下裏稱他們為“苦大仇深型”的學生。

  許多年過去了,我有從容的,以目為尺,注視他們的腳步,考察他們的曆史,以檢驗當年決定的命中率。

  我發現自己錯了。在未來的發展中最生龍活虎、最富有潛質並且寵辱不驚成為真正的學科才俊的是那樣一種人——他們表麵上像獅子一樣悠閑,甚至有點漫不經心和懶散。小的成績並不能他們,反而讓他們藐視般地淡漠。對於導師的指導和批評,往往是矜持而有保留地接受,使得他們看起來不很虛心。多少有些落落寡合,經常得不到眾口一辭的稱讚。的時候難得氣餒灰心,幾乎不需要。輝煌的時候也顯不出異樣的高興,仿佛對成就有天然的免疫力。他們的麵部表情總是充滿般的好奇,洋溢著一種,我稱之為“歡喜型”。

  苦大仇深型的學習者,主要是為了改善自己的生存狀態,追求科學知識給自身帶來的優裕與好處。一旦達到目的,對於科學本身的摯愛就漸漸蒸發,代之以新的更敏捷的優化生存狀態的了。作為一種生活方式的選擇,自然無可厚非,但作為學業繼承者,則不是最好的人選。 這篇關於心理學教授的弟子的文章,11i到此已經介紹完了,希望對你有所幫助。
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由11i發表於 2018年02月20日,歸檔到目錄勵誌故事
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